CHAPITRE IV : LE DIAGNOSTIC PARTICIPATIF OU
VILLAGEOIS
NB : il est très important de
connaître la culture locale pour aborder ce chapitre.
Cette phase d'étude sera réalisée
essentiellement auprès des populations locales ou des usagers, futures
bénéficiaires directs ou indirects du projet ou des projets
à envisager, suivant les hypothèses ou axes de
développement qui ont été identifié dans le
chapitre précèdent.
Pour rendre compte du processus participatif nous
évoquerons les méthodes, les outils puis le déroulement
nécessaire au succès de cette phase.
1- LES METHODES DU DIAGNOSTIC
PARTICIPATIF
Il existe plusieurs méthodes servant à
l'animateur du projet de recueillir les informations auprès des
populations ou usagers bénéficiaires des projets.
Cependant nous nous intéresserons uniquement ici
à deux méthodes vues leur facilité de mise en oeuvre et
les résultats probants qu'ils apportent à l'animateur :
a) la méthode d'analyse rapide et de
planification participative (marp).
Cette approche de recherche rapide et interactive avec
les populations concernées est née de la constatation des
échecs de nombreux programmes de développement. Deux raisons
expliquaient ces échecs : D'une part, nombres de programmes et
projets avaient en effet souvent été élaborés par
des « experts » extérieurs sur la base de
diagnostics très faibles et peu consistants réalisés sans
réelle consultation des populations concernées. D'autre part,
lorsque diagnostic il y avait, il était souvent le résultat
très décalé dans le temps de processus d'enquêtes
quantitatives coûteuses en hommes et moyens et qui souvent n'arrivaient
pas à des recommandations fines.
a) 1 la technique de la marp.
a)- 1.1. Présentation
générale
Il s'agit d'une méthode de recherche
participative et d'un outil d'apprentissage qui rempli le vide laissé
par les méthodes de recherche traditionnelles, qui ne permettent pas de
mieux comprendre la réalité rurale. La MARP est un ensemble
d'approches et d'outils, utilisés pour permettre aux populations rurales
et urbaines de présenter leurs connaissances sur leur situation et leur
condition de vie. La MARP ou RRA (Rapid Rural Appraisal) est un processus
d'apprentissage intensif, itératif et rapide, orienté pour
connaître des situations spécifiques. Cette méthode utilise
de petits groupes multidisciplinaires et une grande diversité de
méthodes, outils et techniques pour la récolte d'informations.
Il y a quatre types d'utilisation de la méthode MARP,
qui correspondent de facto aux temps forts du cycle de projet :
· Lors de la phase de diagnostic (mission exploratoire,
diagnostic plus long)
· Lors de l'analyse d'une question thématique
(liée à la mise en place de recherche-actions),
· Lors de la phase de planification (conception
participative des actions) ;
· Lors de la phase d'évaluation de l'action.
a)- 1.2. La matière première : le savoir
local
On peut définir le savoir local comme l'ensemble des
expériences et des connaissances utilisées par un groupe social
dans le processus de décision pour trouver des solutions aux
problèmes et aux défis qui lui sont posés.
Les paysans (des communautés agricoles ou des
communautés plus industrialisées) ont une vision très
complexe du monde. Ils disposent d'une nomenclature de plantes, de
mécanismes de diagnostic et traitement des maladies humaines et animales
et utilisent des techniques de culture adaptées aux différents
sols. Ce savoir a été développé durant des
siècles et constitue aujourd'hui un élément fondamental de
la culture et de la technologie de chaque société. Ces
savoirs ont souvent été méprisés et la plupart du
temps complètement ignorés. Aussi, Les projets qui s'appuient sur
les pratiques et les savoirs existants sont-ils plus attractifs pour la
population que ceux qui sont faits avec des approches extérieures et
donc étrangères.
a)- 1.3. Conditions de mise en
oeuvre
Méthodes à la fois participatives,
rigoureuses et souples, les MARP demandent une présence sur le terrain
de quatre à six jours par secteur. La clé de la réussite
du processus est en effet la confiance. Dans la mise en place de La
méthode, la population doit bien sentir qu'elle est
considérée comme un partenaire et jamais comme un objet
d'étude, voici la base du succès de l'enquête.
Pour faire une utilisation efficace de la MARP il est
nécessaire :
· D'identifier l'information à obtenir, les
objectifs, qu'est-ce que l'on veut apprendre ?
· De bien choisir les zones à
étudier par une stratification notamment;
· De bien choisir la composition de l'équipe de
recherche ;
· De s'assurer que celle-ci est prête à
rester sur le terrain toute la durée de l'exercice et qu'elle s'est
appropriée les objectifs recherchés.
a)- 2 les outils pour
l'obtention des données
Les outils pour la récolte des données sont les
suivants :
a)-2.1 l'observation
directe.
Il s'agit de la première partie du recueil des
données. Grâce à l'observation on peut obtenir une
validation des statistiques et données théoriques obtenues sur
les dommages et sur la situation sociale et économique de la
zone.
a)-2.2 la mise en place d'un processus collectif de
discussion
Profiter de l'assistance aux réunions des
associations locales, des groupes de voisins et d'amis, des équipes de
projets et des groupes d'attente à l'hôpital pour susciter le
débat en groupe à travers par exemple les jeux de cartes, ou
dessins.
a)-2.3 les entretiens individuels
Individuels ou collectifs, les entretiens faits avec des
groupes d'intérêt requièrent un instrument d'enquête
plus fermé, avec des questions plus précises.
a)-2.4 le
témoignage.
Dans certains cas, l'illustration des faits et des effets
des mythes ou légendes sur la vie des personnes et des familles, ainsi
qu'encadrer l'événement dans la vie de la communauté,
peuvent donner une vision plus riche de l'ensemble de la situation.
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