VI) Présentation du
stage
Le stage que j'ai effectué s'est
déroulée du 17/09/07 au 12 /10/07 à l'I.P.P.J de
Saint-Servais. Qu'est-ce-que l'I.P.P.J ?
C'est l'institution privée de la protection
de la jeunesse. Elle a pour but d'apporter une aide
spécialisée aux jeunes en difficulté, aux personnes qui
éprouvent des difficultés à remplir leur rôle de
parents ainsi qu'aux enfants dont la santé et/ou la
sécurité sont en danger ou dont les conditions d'éducation
sont compromises. Elle apporte également sa contribution dans la prise
en charge des jeunes ayant commis des faits qualifiés d'infraction. Elle
met en oeuvre une politique de prévention à l'égard des
problématiques rencontrées de manière récurrente au
niveau de l'aide individuelle
Il existe plusieurs IPPJ en Belgique : certains
accueillent uniquement des garçons, d'autres uniquement des filles. A
Saint-Servais il n'y a que des filles.
L'âge de ces adolescente peut varier entre 11 et 17
ans. Dans cette institution, il y a 14 pavillons. L'un d'entre eux est
appelée « section fermée » car les jeunes
filles y résident 24h/24. Il leur est interdit de sortir et elles ne
rentrent donc pas chez elle le week-end, mais reçoivent cependant de la
visite et passent des coups de téléphone à leurs proches.
Hormis celui-là, les autres pavillons permettent aux adolescentes de
sortir faire des activités (équitation..), rentrer chez elles le
week-end ainsi que de recevoir de la visite. Lors de mon stage, j'ai
visité tous les pavillons et j'y ai passé des journées
afin de comprendre leur fonctionnement : Heure du repas, du ménage,
de la sieste etc....
Les pavillons sont dirigés par des éducateurs
qui ont pour rôle de manière stricte et juste aux adolescentes. Il
y a également un pavillon administratif où résident le
directeur de l'institution et ses secrétaires, et un autre pavillon
où travaillent en collaboration l'équipe
pluridisciplinaire : assistante sociale, infirmière, psychologue,
psychiatre.
a) Rôle de l'infirmière à
l'I.P.P.J.
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Apporter des soins de qualité, faire une approche
globale de l'adolescente dans toute son intégrité physique,
psychique, sociale et culturelle.
C'est une nouvelle approche du travail
infirmier, il y a beaucoup moins de technicité.
Voici le
témoignage de l'infirmière de l'IPPJ de Namur :
« Je recherche auprès des adolescentes une approche beaucoup
plus rationnelle et psychologique dans une démarche d'accompagnement,
d'éducation, de dépistage, et de prévention. La conception
de la profession d'infirmière scolaire tout comme la mission
première de l'éducation nationale est de favoriser
l'intégration scolaire de tous les élèves afin de
promouvoir leurs réussites scolaires, dans un cadre harmonieux où
l'adolescent devient l'acteur responsable, autonome durant sa vie à
l'institution. L'adolescente reste pour moi au centre du dispositif et en tant
qu'infirmière, je deviens l'articulation d'un axe autour d'elle en lien
avec ses parents ou son responsable légal et tous les partenariats
interne à l'I.P.P.J (psychiatre, psychologue, les professeurs,
l'Assistante Sociale, éducateurs) ».
Missions propres à l'infirmière scolaire
:
- Rôle d'accueil :
- Organiser les soins d'urgence ou
autres
soins.
- Écouter, mettre en confiance.
- Évaluer la situation.
- Faire la conversation tout en
respectant le secret professionnel.
- Rôle dépistage
infirmier : vue, audition, problème personnel, afin de prendre le
problème en charge le plus vite possible pour lui donner le plus de
chance possible d'y remédier.
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- Prise en compte du mal être de la jeune
fille : D'où l'importance d'un travail en partenariat et en
respectant le secret professionnel : point primordial de notre code de
déontologie.
- Rôle éducatif de
l'infirmière :
- Éducation collective : mission d'action,
prévention pour traiter un sujet particulier et précis (ex:
tabac, nutrition) respectant l'autre.
- Éducation individuelle : à la demande de
la jeune fille sur visite à l'infirmerie, sur détection conduites
à risques (conduites additives) avec convocation de l'infirmerie.
L'infirmière peut aussi être une ressource : donne une recherche
sur un sujet.
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L'infirmière est là pour faire de
l'éducation, de la prévention, mais pas de la
répression.
Sauf si la jeune fille est surprise en plein délit
(fugue ....).
Au travers de toutes ses missions s'organise autour de
l'adolescente tout un travail d'équipe avec l'infirmière, en
collaboration étroite entre tous les membres de l'équipe
pédagogique. L'infirmière reste avant tout une personne "neutre"
dans le milieu scolaire.
L'infirmerie peut être un lieu
d'échange : se confier à quelqu'un qui est "neutre". Le travail
d'infirmière scolaire apporte une densité de toutes ces missions
et fonctions aux multiples facettes.
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Une infirmière soignant un adolescent et lui
faisant une éducation à la santé.
Voici un schéma que j'ai créé afin de
vous montrer la place qu'occupe l'infirmière parmi les différents
professionnels à l'I.P.P.J :
DIRECTEUR DE L'I.P.P.J
EDUCATRICES
ASSISTANTE SOCIALES
PSYCHOLOGUES
INFIRMIERE
MEDECIN
PSYCHIATRE
ADOLESCENTES
Explication de ce schéma :
Le directeur est au dessus de l'équipe
pluridisciplinaire car, c'est lui qui dirige l'institution et s'assure de la
bonne marche de celle-ci. Il fait part de ses souhaits ainsi que des
informations utiles à l'équipe pluridisciplinaire. Il y a donc un
échange entre eux. L'équipe pluridisciplinaire se compose d'un
psychiatre, d'un généraliste, d'une infirmière,
d'assistantes sociales, de psychologues et d'éducateurs. Chacun à
un rôle propre à sa discipline, mais ils Travaillent tous en
collaboration. Ils se transmettent des informations concernant les adolescentes
et leur évolution dans l'institution.
Les adolescentes sont le centre de leur préoccupation.
Il y a également échanges entre les jeunes filles et
l'équipe pluridisciplinaire vu que celle-ci viennent consulter pour
quelles que raisons que se soient.
Photo d'une adolescente
faisant de l'équitation.
Conclusion
Le rôle de l'infirmière en IPPJ est vaste . Elle
ne travaille pas seule, mais en collaboration avec les autres professionnelles.
Je trouve que c'est très intéressant de travailler ensemble dans
un seul et même but, a savoir : Aider la jeune fille à
s'intégrer dans un futur proche dans la société. Durant
mon stage, j'ai pu constater que travailler en équipe permet de mieux
cerner les difficultés que les jeunes filles rencontrent, essayer de
chercher ensemble les différentes pistes menant à une solution et
mieux se préparer à discuter avec l'adolescente (que ce soit sur
ces choix de formation, sa prochaine sortie en famille etc....). Il faut
essayer de se tenir au courant des « faits et gestes » de
la jeunes filles et, on ne peut le faire qu'en se renseignant auprès de
chaque professionnel .
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