1.3.2. Pertinence sociale
La revue de la littérature scientifique
montrel'existence de diverses études ayant porté sur
l'intégration pédagogique des TIC en éducation. Cependant,
très peu de ces recherches se sont en revanche penchées sur le
secondaire dans le contexte particulier du Togo plus particulièrement
sur les compétences technologiques des enseignants. Ce constat
confère un intérêt certain à notre recherche, car
les résultats obtenus pourraient éclairer et amener les
autorités togolaises en charge de l'éducation notamment à
orienter efficacement leur politique éducative en matière
d'intégration des TIC dans le système éducatif
togolais.
La présente recherche constituerait en outre une
réflexion sur comment et dans quelle mesure assurer la formation
continue en TIC des enseignants du secondaire en vue d'améliorer leurs
compétences professionnelles. Les résultats de notre étude
seront donc utiles pour guider les interventions sur le terrain en termes de
stratégies d'intervention pédagogique pour la formation continue
des enseignants du secondaire que pour les choix technologiques reliés
aux achats d'équipements et d'applications en adéquation avec
leurs besoins.
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