4.1.2. Formations et acquisitions des compétences en
TIC
En lien avec la deuxième question spécifique,
nousanalyserons ici, les formations académique, initiale et continue
reçues par les enseignants ayant fait l'objet de notre enquête.
Nous analyserons également d'autres formations en TIC suivies par ces
derniers.
4.1.2.1.Le dernier diplôme académique des
enquêtés
Le tableau 15 présente la répartition des
participants en fonction du dernier diplôme obtenu.
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Tableau15:
Répartition des enquêtés selon le dernier
diplôme académique obtenu
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Dernier diplôme académique
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Fréquence
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Pourcentage (%)
|
|
BAC II
|
8
|
5,7
|
|
DEA
|
10
|
7,1
|
|
LICENCE
|
82
|
58,6
|
|
MAITRISE
|
30
|
21,4
|
|
MASTER
|
8
|
5,7
|
|
DOCTORAT
|
2
|
1,4
|
|
Total
|
140
|
100
|
Source : Enquête de
terrain, juin 2022
Selon le tableau 15, plus de la moitié des
enquêtés soit 58,6 % ont une licence comme dernier
diplôme académique. 21,4 % ont quant à eux une
maitrise. 5,7 % ont un niveau master. Seul 2 personnes ont un doctorat.De l'analyse de ce tableau, il ressort que la
majorité des enquêtés soit 71,48 % ont un niveau
d'étude inférieur ou égal à la licence.
La figure 26 ci-après, présente la
répartition des enquêtés selon qu'ils ont suivi des
courssur les TIC au cours de leur formation académique.
Figure26: Les TIC dans la formation
académique
96 enseignants sur les
140enquêtés affirment n'avoir suivi aucun cours ou unité
d'enseignement sur TIC au cours de leur formation académique ; ce
qui représente un pourcentage de 69 % comme l'indique la figure
26.
4.1.2.2.Formation initiale pour le métier
d'enseignement
Nous avons cherché à savoir si les enseignants
enquêtés ont suiviune formation initiale pour
l'enseignement ; et si oui quelle était la durée de cette
formation ? a-t-elle pris en compte les TIC ou pas. La figure 27
présente la répartition des enquêtés selon qu'ils
ont suivi ou pas une formation initialepour enseignement.
Figure27 :Répartition des
enquêtés selon qu'ils ont suivi ou pas une formation initiale
D'après la figure 27 ci-dessus, 66 %des enseignants enquêtés n'ont
pas suivide formation initiale pourl'enseignement.
La répartition des enquêtés suivant
l'ordre d'enseignement et selon qu'ils aient suivi une formation initialepour
l'enseignement ou pas se présente comme le montre le tableau 16.
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Tableau16:
Répartition des enquêtés selon l'ordre
d'enseignement en fonction de la formation initiale au métier
d'enseignant
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|
Formation initiale
|
Total
|
|
Oui
|
Non
|
|
Ordre d'enseignement
|
Public
|
27
|
24
|
51
|
|
Privé Laïc
|
16
|
57
|
73
|
|
Privé Confessionnel
|
4
|
12
|
16
|
|
Total
|
47
|
93
|
140
|
Source : Enquête de terrain, juin 2022
De l'analyse du tableau 16,nous retenons que sur les 93
enseignants n'ayant suivi aucune formation initiale en enseignement 69 soit
74,19 % sont du privé. De plus, sur les 51 enseignants du public 24
n'ont reçu aucune formation initiale contre 69 sur 89 enseignants du
privé.
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Tableau17:
Répartition des enquêtés selon la durée de
la formation initiale pour l'enseignement
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Durée
|
Effectif
|
Pourcentage (%)
|
|
Moins de 6 mois
|
22
|
46,80
|
|
6 mois à 1 an
|
8
|
17,03
|
|
Plus de 1 an
|
17
|
36,17
|
|
Total
|
47
|
100
|
Source : Enquête de terrain, juin 2022
Un peu moins de la moitié soit 46,8 % des 47
enseignants ayant suivi une formation initiale, n'ont suivi qu'une formation de
courte durée de moins de 6 mois. Par contre 36,17 % ont suivi comme
indiqué dans le tableau17 ci-dessus, une formation initiale de plus d'un
an.
La figure 28 suivante présente la répartition
des enquêtés selon le diplôme professionnel obtenu à
l'issu de la formation initiale.
Figure28: Répartition des
enquêtés selon le diplôme professionnel obtenu à
l'issu de la formation initiale
Selon la figure 28 ; 44,68 % affirment n'avoir
obtenu aucun diplôme à l'issue de la formation initiale suivie.
Par conséquent 55,32 % des 47 enseignants ayant suivi une formation
initiale ont au moins un diplôme professionnel d'enseignement. Parmi ces
derniers 27,66 % ont été formés à l'INSE dont
12,76 % en licence en formation des enseignants du secondaire et
14,9 %une licence PL(Professeurs de Lycée).
La figure 29 résume la répartition des
enquêtés selon la présence ou non des TIC dans la formation
initiale.
Figure29:
Répartition des enquêtés selon la présence
ou non des TIC dans la formation initiale
De la figure 29 nous retenons que la majorité des
enquêtés (70 %)n'ont pas été formés
à l'utilisation des TIC au cours de la formation initiale qu'ils ont
suivi.
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