Annexe II : Hexagone de Holland.
65
Le profil des intérêts d'une personne prend en
compte :
- La congruence, c'est-à-dire la cohérence entre
les intérêts de la personne et ses activités
réels.
- La cohérence, c'est-à-dire la cohérence du
profil d'intérêts de la personne avec les corrélations
entre les différents types du modèle de Hollande (exemple : un
profil RIA a une cohérence plus forte qu'un profil RAE).
- La différenciation, c'est-à-dire la dominance
d'un ou plusieurs types par rapport aux autres types.
66
Annexe III : « Modèle du développement
des intérêts professionnels fondamentaux au cours du temps»
de Lent, R. W., Brown, S. D. & Hackett, G. (1993) tiré de
Lent (2008).
Annexe IV : Tableau de Pourcentage des PCS des deux
établissements.
|
Niveaux
|
Effectif
|
% PCS
favorisées
|
% PCS
moyens
|
% PCS
défavorisées
|
|
Collège 1
|
539
|
64,94
|
14,29
|
12,43
|
|
Collège 2
|
693
|
39,25
|
42,42
|
13,67
|
|
Département
|
40
|
30,6
|
28,4
|
|
Académie
|
37,7
|
27,4
|
33,7
|
Source : APAE 2016-2016.
Le pourcentage de PCS favorisé correspond à la
somme des PCS favorisés A et B.
Annexe V : Questionnaire utilisé pour
l'étude.
Voir pages suivantes :
67
B
QUESTIONNAIRE SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET
PROFESSIONNELLE
Dans le cadre de notre formation de conseiller
d'orientation-psychologue, nous réalisons un travail d'étude et
de recherche qui vise à mieux comprendre les parcours d'orientation
scolaire et professionnelle des élèves de
3ème.
Pour mener à bien ce travail, nous avons besoin de votre
contribution en répondant à ce questionnaire. Celui-ci est
composé de deux types de questions différentes. La
première question concerne les métiers que vous aimeriez faire et
la seconde concerne les métiers que vous vous sentez capable de
faire.
Ce questionnaire est anonyme.
Nous vous demandons de lire attentivement les consignes et de
répondre de manière sincère à l'ensemble des
questions posées. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises
réponses.
Nous vous remercions pour votre participation.
Avant de commencer, veuillez répondre à ces
quelques questions.
|
Établissement scolaire :
Sexe : DFille DGarçon
Âge : D13 ans ou moins D14 ans D15
ans D16 ans ou plus
Voeu d'orientation pour l'année prochaine
: D Seconde générale et technologique
D Seconde professionnelle
D CAP
D Apprentissage
D Autre, à préciser :
Quel bac souhaitez-vous obtenir? :
Quelles études souhaitez-vous suivre? :
Quels métiers envisagez-vous ? :
Quelle est la profession de votre mère?
:
Quelle est la profession de votre père? :
|
1
2
68
Vous trouverez dans ce questionnaire une liste de
différents métiers. Pour chacun d'entre eux, vous aurez à
vous positionner deux fois :
Tout d'abord, nous allons vous présenter un
métier, pour lequel il vous faudra entourer un chiffre sur une
échelle de 1 à 4 selon que vous n'aimez pas du tout ce
métier (1) ou que vous l'aimez beaucoup (4). Ne vous souciez pas de
savoir si vous vous sentez capable de faire le métier. Pensez seulement
si vous aimez ou non ce métier.
Pour répondre, merci de bien vouloir entourer une case
correspondant à un numéro : 1 signifie « Pas du
tout»; 2 signifie « Pas vraiment»; 3 signifie
« Plutôt» et 4 « Beaucoup».
Ensuite, il vous faudra entourer un nouveau chiffre sur une
échelle de 1 à 4 selon que vous ne vous sentez pas du tout
capable de faire ce métier (1) ou que vous vous sentez tout à
fait capable de faire ce même métier (4). Ici, ne vous souciez
plus de savoir si vous aimez ce métier, pensez seulement si vous
vous sentez capable de faire ce métier.
Pour répondre, merci de bien vouloir entourer une case
correspondant à un numéro : 1 signifie « Je ne me sens
pas du tout capable»; 2 signifie « Je ne me sens pas
vraiment capable » ; 3 signifie « Je me sens plutôt
capable » et 4 signifie « Je me sens tout à fait
capable ».
Attention, vous devez obligatoirement choisir une
seule possibilité de réponse. Si vous hésitez entre
plusieurs possibilités, choisissez celle qui vous convient le mieux. Il
n'est pas possible d'entourer plusieurs numéros ou de se positionner
entre deux numéros.
Illustration :
Il est possible d'aimer un métier, mais de ne pas se
sentir capable de le faire ou à l'inverse de
4
ne pas aimer un métier, mais de se sentir tout à
fait capable de le faire. Exemple 1 :
« J'aime beaucoup le métier de
journaliste, mais je ne me sens pas vraiment capable de le
faire».
Dans ce cas je réponds comme dans l'exemple suivant :
Journaliste
J'aime :
Pas du tout Pas vraiment Plutôt Beaucoup
4
1 2 3
Je me sens :
Pas du tout capable Pas vraiment capable Plutôt capable
Tout à fait capable
1
2
Exemple 2 :
69
« Je n'aime pas du tout le métier de
fleuriste, mais je me sens tout à fait capable de le
faire».
Dans ce cas, je réponds comme ceci :
Fleuriste
J'aime :
Pas du tout Pas vraiment Plutôt Beaucoup
1
Je me sens :
Pas du tout capable Pas vraiment capable Plutôt capable
Tout à fait capable
1 2 3
Si vous avez compris, passez à la page suivante et
répondez aux deux
questions pour l'ensemble des métiers.
70
1. Architecte
J'aime :
|
Pas du tout
|
Pas vraiment
|
Plutôt
|
Beaucoup
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Je me sens :
Pas du tout capable
|
Pas vraiment capable
|
Plutôt capable
|
Tout à fait capable
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
2. Couturier - Couturière
J'aime :
|
Pas du tout
|
Pas vraiment
|
Plutôt
|
Beaucoup
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Je me sens :
Pas du tout capable
|
Pas vraiment capable
|
Plutôt capable
|
Tout à fait capable
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
|
|
3. Libraire
|
|
|
|
J'aime :
Pas du tout
|
Pas vraiment
|
Plutôt
|
Beaucoup
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Je me sens :
Pas du tout capable
|
Pas vraiment capable
|
Plutôt capable
|
Tout à fait capable
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
71
|
4. Steward - Hôtesse de l'air
|
|
|
J'aime :
Pas du tout
|
Pas vraiment
|
Plutôt
|
Beaucoup
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Je me sens :
Pas du tout capable
|
Pas vraiment capable
|
Plutôt capable
|
Tout à fait capable
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
|
|
5. Outilleur - Outilleuse
|
|
|
J'aime :
Pas du tout
|
Pas vraiment
|
Plutôt
|
Beaucoup
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Je me sens :
Pas du tout capable
|
Pas vraiment capable
|
Plutôt capable
|
Tout à fait capable
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6. Réceptionniste
J'aime :
|
Pas du tout
|
Pas vraiment
|
Plutôt
|
Beaucoup
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Je me sens :
Pas du tout capable
|
Pas vraiment capable
|
Plutôt capable
|
Tout à fait capable
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
72
| 
