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Libreville, Décembre 2019
UNIVERSITE OMAR BONGO
FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE
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RAPPORT AU SAVOIR CHEZ LES ENFANTS BABONGO
DU
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VILLAGE MATAGAMATSENGUE
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ENQUETE SOCIOLOGIQUE EN MILIEU RURAL AU
GABON
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MEMOIRE DE MASTER RECHERCHE
(Option : sociologie de l'éducation, des savoirs
et de la socialisation)
Présenté et soutenu par : Sous la supervision de
:
Guy Laroche MOMBO Romaric Franck QUENTIN DE
MONGARYAS
Maître de Conférences (CAMES) en Sociologie de
l'Education
et la direction de :
Dr Orphée Martial SOUMAHO MAVIOGA
Sociologue de la jeunesse et de la socialisation politique
Maître-assistant (CAMES)
Remerciements
Nos sincères remerciements vont d'abord à notre
directeur de recherche, le Docteur Orphée Martial SOUMAHO MAVIOGA et au
Professeur Romaric Franck QUENTIN DE MONGARYAS, pour leur disponibilité
et leur patience tout au long de l'élaboration de notre travail.
Profonde reconnaissance à toute l'équipe
pédagogique du parcours Education ; Savoirs et Socialisation, et
particulièrement au professeur Mesmin-Noel SOUMAHO pour sa relecture du
manuscrit et ses orientations pertinentes.
Toute notre gratitude à :
· Notre épouse et notre fille pour leur soutien
et leur patience durant la rédaction du mémoire ;
· Tous nos frères et soeurs pour le soutien
familial sans cesse renouvelé ;
· Nos promotionnaires, pour la solidarité
manifestée tout au long de notre parcours au département de
sociologie ;
· Tous ceux qui, de près ou de loin, ont
contribué à la consolidation et à la
matérialisation de cette première expérience
scientifique.
Dédicace
A notre tante:
Feue Titine MATSOUNGOU IDANGA notre tante, qui a toujours
souhaité le meilleur pour nous.
Sommaire
Dédicace
Remerciements
Liste des tableaux Sigles et abréviations
Introduction générale 1
PREMIERE PARTIE : PREALABLES EPISTEMOLOGIQUES DE LA RECHERCHE
4
Introduction de la première partie 5
Chapitre premier : Approche théorique de la recherche
6
Section 1 : Construction de l'objet et détermination du
champ d'étude 6
Section 2 : Elaboration de la problématique 17
Chapitre II : Approche méthodologique de la recherche
26
Section 1 : Construction du modèle d'analyse 26
Section 2 : Démarche méthodologique et champ
empirique d'enquête 31
Conclusion de la première partie 40
DEUXIEME PARTIE : De l'expérience scolaire des parents
d'élevés et du rapport au savoir chez les élevés
Babongo a l'inadéquation entre la réalité scolaire en
milieu rural et les
missions fondamentale des politiques éducatives au Gabon
41
Introduction de la deuxième partie 42
Chapitre III : Expérience scolaire des chefs de familles
43
Section 1 : Représentations sociales de l'école et
histoire scolaire des chefs de familles 43
Section 2 : Stratégies d'encouragement et perspectives
professionnelles 48
Chapitre IV : Rapport aux savoirs chez les élèves
Babongo 50
Section 1 : Caractéristiques et Représentation de
l'école chez les élèves 50
Section 2 : Stratégies parentales d'encouragement et
attitude des élèves en situation de
cours et en dehors 66
Chapitre V : Limites des politiques éducatives en milieu
rural 73
Section 1 :Pratiques pédagogiques, rythmes scolaires et
inégal accès à l'éducation et la
formation 74
Section 2: L'école en milieu rural : « une
école où on apprend pour abandonner demain » 80
Conclusion de la deuxième partie 86
Conclusion générale 88
Eléments de bibliographie 91
Table des matières 95
Annexes 99
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