SIGLES ET ABREVIATIONS
ASBL: association sans but lucratif
ASS: assistant
ASSOBRIM: association des briquetiers de Mbinga-sud
Av. JC : avant Jésus-Christ
BDOM : bureau diocésain des oeuvres médicales
BIT: bureau international du travail
CIDE : convention relative aux droits de l'enfant
CDI: commission du droit international
CDM : cadre de dialogue et de médiation
CNOGD: conseil national des organisations non
gouvernementales
COP 21: conference of party, 21eme session
CT : chef des travaux
FOMULAC : fondation médicale en Afrique centrale
GEO-4 : avenir du développement durable
GECAMINE : générale carrières et les
mines
GES: émission de gaz à effet de serre
ISPDE: institut supérieur d la promotion de la paix, du
développement et de
l'environnement
ISTD : institut supérieur des techniques de
développement
IST : infection sexuellement transmissible
JUSTD: jeunesse unie pour la solidarité du travail et
le développement
MONUSCO: mission des nations-unies pour la
sécurité au Congo
ODD : objectifs du développement durable
OIT: organisation internationale du travail
ONG : organisation non gouvernementale
ONU: organisation des nations unies
ORPER: oeuvres de reclassement et protection des enfants
vivants dans la rue
P : page
PAN: plan d'action nationale
PEC: protection de l'enfance
PNUD: programme des nations unies pour le
développement
RDC: république démocratique du Congo
SAESSCAM : structure d'assistance et d'encadrement du small
scale Mining
UNICEF: organisation des nations unies pour l'enfance
VIH/SIDA : immunodéficience humaine/ syndrome
immunodéficience acquise
%: pourcentage
X
PRESENTATION SOMMAIRE
I. Déclaration ..I
II. Certification II
III. Epigraphe III
IV. In memoriam ...IV
V. Dédicace V
VI. Remerciements VI
VII. Résumé du travail .VII
VIII. summury of work VIII
IX. sigles et abréviations IX
X. présentation sommaire .X
XI.Tableaux du travail XII
0.Introduction 1
CHAPITRE PREMIER : REVUE DE LA LITTERATURE
.5
I.1 : revue de la littérature théorique 5
I.1.a : définition des concepts clés 5
I.1.b : généralités sur l'exploitation
des enfants ..8
I.1.c : historique sur la fabrication des briques .11
I.1.d : théorie sur l'éducation des enfants et
notion de l'environnement 12
I.2 : revue de la littérature empirique
18
CHAP.II: PRESENTATION DU MILIEU D'ETUDE ET APPROCHE
METHODOLOGIQUE ...26
II.1 : présentation du milieu d'étude 26
II.1.a : délimitation spatio-temporelle 26
II.1.b. présentation du milieu d'étude 26
II.1.b.1 : dénomination 26
II.1.b.2 : description brève du territoire de kalehe
26
II.1.b.3 : le groupement Mbinga-sud ..26
II.1.b.3.a: aspects physiques ...26
II.1.b.3.b: relief et climat 27
II.1.b.3.c: aspects historiques .28
II.1.b.3.d: aspects économiques 28
II.1.b.3.e. aspects sociaux 31
II.2: approche méthodologique 35
II.2.a : la méthode descriptive 35
II.2.b.a. : la technique d'interview 36
II.2.b.a. : la technique documentaire .36
II.2.a .b.3 : la technique d'entretien 36
II.2.a.b.4 : la technique d'observation libre 36
II.2.a b.5 : la technique d'enquête ..36
II.2.a b.6 : plan de technique d'enquête focus-group
37
II.2.a b.7 : plan de technique d'échantillonnage 37
II.2.a b.8 : plan de déroulement de l'enquête
37
XI
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II.2.a b.9 : cible d'enquête, matières et outils
utilisés
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38
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II.2.a b.10. Échantillonnage
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.38
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II.2.a b.11.plan de traitement des données
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38
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III. PRESENTATION ET ANALYSE DES RESULTATS
D'ETUDE
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39
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III.1.a. sommaire sur l'enquête
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..39
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III.1.b : présentation de l'enquête
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39
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III.1.c. présentation des résultats quantitatifs
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39
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III.1.d : univers de l'enquête
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39
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III.2. : analyse des points de vue des adultes
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........39
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III.2.a .présentation de l'enquête
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...50
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III.2.b : questions et réponses du focus-group
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...50
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IV.DISCUSSION DES RESULTATS
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54
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IV.0 : préambule
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54
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IV.1.Présentation des principaux résultats
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IV.2 : Importance des résultats
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IV.3 : difficultés rencontrées et voies d'issues
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..57
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IV.4 : valeur théorique des résultats
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57
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IV.5 : originalité de ce travail
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58
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IV.6 : suggestions et recommandations
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60
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CONCLUSION
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62
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XII
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