CHAPITRE IV. SUGGESTIONS-DIFFICULTÉS-LIMITES DE
L'ÉTUDE
Dans ce chapitre, nous allons retenir quelques suggestions
faites par les personnes enquêtées, proposer des solutions
personnelles et un code de bonne conduite relatif à l'utilisation du
téléphone portable dans les établissements à
l'intention des élèves et des parents.
IV.1. Des suggestions des enquêtés et
propositions de solutions personnelles IV.1.1. De la synthèse des
suggestions faites par les enquêtés
Des suggestions pertinentes ont été faites par
les participants à notre étude. Celles qui vont dans le sens
d'une gestion du téléphone portable fuuriste ont
été prises en compte.
La plupart des personnes enquêtées qui ne sont
pas extrêmement contre l'utilisation du téléphone portable
par les élèves ont suggéré qu'avant d'offrir un
portable à un enfant, il faut lui donner d'abord des conseils d'usage.
Cependant, ils souhaitent que le portable ne lui soit offert que si la
nécessité s'impose véritablement.
Les enquêtés ont proposé aussi à
l'endroit des parents, de laisser leurs numéros de
téléphone auprès des éducateurs même si leurs
enfants ont un portable. Ils devraient aussi connaître les numéros
des éducateurs de leurs enfants. En d'autres termes, ils demandent que
les parents collaborent et communiquent avec l'école pendant les heures
où les élèves sont sous la responsabilité de
l'administration scolaire.
Les enquêtés ont également souhaité
que l'accent soit mis sur la sensibilisation des élèves et les
parents d'élèves par les administrations scolaires, les APE.
D'autres enquêtés ont suggéré de
privilégier à la confiscation d'autres sanctions stipulées
à l'article 25 de l'arrêté n°2011-530/MESS/SG portant
règlement intérieur des établissements d'enseignement
post-primaire et secondaire au Burkina Faso, telles que : expulsion du cours
perturbé plus avertissement à l'élève fautif ;
expulsion du cours plus traduction de l'élève fautif en conseil
de discipline, s'il y a récidive...
A l'endroit du MESS, les enquêtés ont
suggéré de sensibiliser par les médias toute la
communauté éducative sur les conséquences et les avantages
du téléphone portable pour les élèves, dans les
relations parents-élèves et aussi dans les relations
trilatérales famille-école-
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élève. Ils ont aussi recommandé la mise
en oeuvre effective de l'enseignement de l'Education Civique et Morale.
IV.1.2. Des propositions de solutions personnelles
IV.1.2.1. Des solutions personnelles
Le téléphone portable est devenu aujourd'hui un
phénomène de société. Depuis son avènement
au Burkina Faso, il est dans un processus irréversible. Il a
pénétré la société et le monde scolaire avec
son lot d'avantages et d'inconvénients. A présent,
réglementer son utilisation est devenu le maître-mot des
responsables éducatifs. Quelle est notre vision par rapport à
cette problématique?
Nous nous fondons sur le principe sociologique de R. BOUDON.
Ce sociologue estime que l'individu est l'élément premier de tout
phénomène social. Par conséquent, l'analyse de tout
phénomène social doit partir de l'homme, pris
individuellement.
Pour notre part, nous pensons qu'il faut d'abord informer et
sensibiliser largement les élèves sur les différentes
conséquences de l'utilisation abusive du téléphone
portable. Car c'est d'abord à leur niveau individuel que le changement
de comportement devrait se faire.
Pour ce faire, chaque matin, les éducateurs pourraient
rappeler aux élèves d'éteindre leurs portables ou de le
mettre en mode silencieux, selon le règlement intérieur de
l'établissement. Dans la cour, ils pourraient tolérer les
élèves tant que l'utilisation du portable resterait raisonnable.
Quant aux enseignants, ils pourraient également inviter les
élèves à éteindre ou à désactiver
l'alarme avant le début des cours. Les éducateurs aussi
pourraient rappeler permanemment aux élèves d'éteindre
leur portable, à l'aide d'une affiche collée dans la classe et
portant la mention « Eteignez vos téléphones portables, SVP!
».
Placer ensuite l'élève face à ses
responsabilités individuelles dans la gestion de son portable. Car il
existe tout de même des élèves qui utilisent correctement
leur téléphone portable.
Dans la même logique, les enseignants en cours devraient
éviter de faire sonner bruyamment leur portable ou de communiquer dans
la classe. A ce propos, l'un de nos enseignants qui a affirmé avoir du
respect pour les stagiaires que nous sommes désactivait son
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portable chaque fois qu'il avait cours. Malheureusement, dans
le même temps, certains stagiaires le mettaient mal à l'aise en
laissant sonner leur portable. Nous, adultes, devrions donc donner
l'exemple.
Enfin, la société, elle aussi, devrait jouer sa
partition.
A ce titre, les parents devraient donner l'exemple du bon
usage en famille : avoir une sonnerie moins bruyante à défaut du
mode silencieux et se déplacer quand il le faut pour répondre aux
appels afin de ne pas déranger le reste de la maisonnée.
Eviter de manipuler son portable dans la circulation, surtout
quand on est en compagnie d'une personne à qui l'on doit donner le bon
exemple. A cet effet, le Ministère de l'Administration Territoriale, de
la Décentralisation et de la Sécurité (MATDS) devrait
effectivement réprimer l'utilisation du téléphone portable
dans la circulation routière par l'application de la loi qui l'interdit
au Burkina Faso.
Afin de faciliter la communication
école-famille-école pour un meilleur encadrement et un meilleur
suivi des élèves, des moyens devraient être
dégagés à quel que niveau que ce soit pour doter les
services de surveillance ou d'éducation de lignes
téléphoniques. A cet effet, chaque établissement devrait
à son niveau, créer un répertoire d'adresses des parents,
facile à exploiter par les éducateurs.
IV.1.2.2. Du code de bonne conduite et de l'adoption d'une
charte.
A l'attention des parents et des élèves, nous
proposons les règles de conduite suivantes et une charte pour aider
à mieux gérer la question de l'utilisation du
téléphone portable par les élèves.
IV.1.2.2.1. Code de bonne conduite à l'intention
des parents
- Ayez dans votre répertoire des
numéros utiles, ceux de l'établissement ou des éducateurs
de votre enfant.
- N'appelez jamais directement votre enfant
sur son portable quand il est censé être sous la
responsabilité de ses éducateurs ou de ses enseignants.
- Adressez-vous aux éducateurs pour
toutes informations utiles à transmettre à votre enfant.
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- Rassurez-vous que votre enfant n'utilise
pas abusivement son téléphone portable en échangeant avec
lui ou en le testant par une tentative d'appels ou d'envoi d'un sms aux heures
où son portable devrait être éteint ; ou encore en
vérifiant l'historique de ses appels et des sms.
- Donnez à votre enfant des conseils
pratiques pour faire bon usage de son portable.
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