3.5. Propositions personnelles pour la construction
d'un dispositif préliminaire avant toute remédiation à une
situation d'illettrisme vécue par des jeunes de 16 à 25 ans dits
« réfractaires » au système scolaire.
Pour favoriser, comme nous l'avons déjà
écrit précédemment, et en reprenant les idées
pédagogiques développées par M. Gérard MARANDON, la
première phase dite de composition orale, c'est à dire de mise en
forme des discours des apprenants afin de développer une capacité
de lecture des faits et des propos tenus oralement, nous avons donc choisi de
proposer, ici, une adaptation d'un dispositif, déjà
expérimenté, et prévu pour l'apprentissage et le
perfectionnement du français langue étrangère (FLE), qui
devrait permettre aux apprenants, jeunes de 16 à 25 ans dits «
réfractaires » au système scolaire, en situations
d'illettrismes, de se préparer à des dispositifs
systématiques de rémédiation aux situations d'illettrisme
adaptés.
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