Les conditions socioéducatives des étudiants ivoiriens au Sénégal après le déclenchement de la guerre du 19 septembre 2002 en Côte d'Ivoire

CONCLUSION

Il ressort de cette recherche que les conditions de vie socio-éducatives des étudiants ivoiriens venus au Sénégal dans le contexte de la guerre en Côte d'Ivoire ont en partie un lien avec la situation de crise que traverse le pays. Les étudiants viennent surtout à cause de la dégradation du système éducatif. Cette dégradation est due à la détérioration du climat socio- politique. Cette motivation est d'autant plus constatée chez les étudiants inscrits en faculté des sciences médicales.

Face aux coûts élevés liées aux études et à l'entretien, il apparaît qu'une minorité d'étudiants privilégiés a accès aux études supérieurs à l'étranger en référence au pouvoir économique élevé de leurs parents. De plus, les étudiants rencontrent aussi des problèmes au plan éducatif, certes inhérents à la situation de crise en Côte d'Ivoire, mais qui nécessitent une action concertée des différents acteurs tant au niveau politique, qu'au niveau social.

Ainsi promouvoir un cadre pour mieux les orienter à leur arrivée en terre sénégalaise, grâce à l'instauration d'un réseau d'étudiants et/ ou un renforcement des potentialités des amicales et associations pour l'accueil et l'encadrement des nouveaux arrivant est une nécessité. Cela constituerait un atout majeur pour réduire l'ampleur de ces problèmes rencontrés et améliorer les conditions de vie de ceux- ci.

Cependant, les actions menées au niveau des instances gouvernementales pour assurer la réussite de ses étudiants tant au plan national qu'à l'échelle internationales ne pourront être efficace sans l'instauration de la paix en Côte d'Ivoire et la pérennité d'une stabilité du système éducatif ivoirien. Ces éléments constituent malgré tout, les maillons clés pour offrir aux jeunes ivoiriens le cadre propice pour mener des études sans grand dommage.

La stabilité du climat socio-politique d'un pays est de près un facteur de propension de la réussite scolaire par le biais des conditions favorables d'un système scolaire stable et accessible à toutes les couches sociales. Cette stabilité

contribuerait ainsi à la reconstruction de la nation au sortir de cette crise pour laquelle ces étudiants, agent de développement potentiel y participeraient de façon efficace, prévenant à cette enseigne, la "fuite de cerveaux" des acteurs économiques du pays vers les pays développés.

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

SITES WEB :

- Réussir http : / www.csdm.qc.ca / /thème 4.htm

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- Conditions d'admission à l'UCAD, http : / www.ucad.sn/ htm

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- Chronologie des mouvements étudiants en France depuis 1945à nos jours Mouvements- étudiants fr.wikipedia.org/wiki/Mouvementsétudiants.

DICTIONNAIRES

1 Dictionnaire universel, Hachette 1995

2 Le petit Larousse grand format, Paris 2004

3 Le dictionnaire usuel, Quillet Flammarion, édition Paris 1990

MEMOIRES ET RAPPORT

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2- KOUASSI Serges Kouamé, L'intégration des étudiants étrangers à Dakar (Sénégal) : analyse à partir de la langue, des relations et des perceptions, mémoire de fin de cycle Dakar ENTSS 2004.

3- BOGUIFO Assoah Yolande, Le service social consulaire, une réponse possible aux problèmes des ressortissants ivoiriens au Sénégal, ENTSS 1995.

4- Bureau de coordination des affaires humanitaires de l'ONU, Rapport mensuel sur la situation humanitaire en Côte d'Ivoire du 15 octobre au 15 novembre 2005.

AUTRES REFERENCE S BIBLIOGRAPHIQUE S

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3- Suzie GUTH, Les collégiens et la guerre au Congo, Cahiers d'études africaines, P169-170, 2003.

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5- Moustapha MBODJ, Méthodologie de recherche en sciences sociales, processus de recherche, ENTSS 1998.

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12. Moustapha TAMBA, L'enseignement privé au Sénégal, Dakar 2005

13. Fraternité Matin : Crise dans le supérieur : les revendications de la CNEC examinées en conseil de gouvernement aujourd'hui,  du 13 Juin 2006, Côte d'Ivoire.

ANNEXES I

SUPPORT METHODOLOGIQUE

QUESTIONNAIRE POUR LES ETUDIANTS IVOIRIENS AU SENEGAL

(ville de DAKAR)

Inscrivez le numéro de la réponse dans la case correspondante ou répondre par écrit à la question posée.

Date :...........................................................................??????

Commune......................................................................................??

Quartier...................................................... ............................. ...??

Enquêté(e) ..................................................................................??

Numéro d'identification : .............................................???????