Je tiens à remercier toutes les personnes qui
ont participé, de près ou de loin, à la réalisation
de ce mémoire.
Mes remerciements s'adressent d'abord, à Monsieur A.
FARRO, Directeur du département de Sciences Sociales et de Gestion de
l'Université d'Evry Val-d'Essonne et à Madame Monique ROUSSEL,
responsable de la filière d'AES/AGT qui m'ont autorisé à
réaliser ce mémoire.
Mes remerciements s'adressent ensuite à Monsieur ABDOUL
BA, Docteur en Géographie, chargé d'enseignement à
l'Université d'Evry Val-d'Essonne et qui m'a suivi tout au long de la
réalisation de ce mémoire.
Je remercie aussi Monsieur MOINARD Directeur du CRP de
Beauvoir et Monsieur Olivier JOOS, Directeur Adjoint du CRP qui m'ont
accueilli dans leur établissement et ont pris toutes les dispositions
nécessaires au bon déroulement de mon stage et à la
réalisation de mon mémoire.
Je remercie également Mme Elizabeth MOUNÇ, qui
m'a beaucoup aidé et accompagné dans mes recherches, au Centre de
Ressources Pédagogiques, dont elle est la responsable.
Que soit remercié tout le personnel de
l'établissement qui a beaucoup contribué à la
réalisation de ce travail, en répondant à mes questions,
mais aussi en intervenant dans la réalisation des enquêtes
auprès des stagiaires.
Enfin je voudrais remercier tous les stagiaires de
l'établissement pour leur collaboration à l'enquête
satisfaction que j'ai menée auprès d'eux. J'espère qu'elle
leur a servi de moyen d'expression pour se faire entendre par les responsables
du Centre.
DÇDICACES.
Je dédie ce mémoire a toutes les Mamans,
soeurs, épouses et filles d'étudiants africains qui suivent des
études en France. Je le dédie spécialement à ma
petite soeur MOUINATÇ Said Mohamed, et à Mlle
SAMAÏ Farida.
INTRODUCTION.
« Rien sur nous sans
nous. » Telle est la devise adoptée par les associations
des personnes en situation de handicap pour l'année 2003. Cet
événement prend sa source du congrès européen des
personnes handicapées, de Madrid en mars 2002. Le colloque tenu à
Rennes le 3 février 2003, baptisé « ensemble tout
naturellement », a donné le coup d'envoi de l'année des
personnes en situation de handicap en Europe. Depuis, diverses activités
se multiplient pour donner forme à cette intention nouvellement
reconsidérée.
Le colloque de Rennes reflète bien le souci des
pouvoirs publics européens de faire des handicapés, le socle des
politiques gouvernementales, mais aussi d'avoir un regard neuf à leur
égard. Les problèmes relatifs à ce public particulier, ont
pourtant été longtemps mis en veilleuse. Le geste est
très tentant, et les discours pleins de bonnes volontés, est-ce
une simple intention politique ou une réelle volonté de
répondre à leurs attentes ?
En France, vingt-sept ans après la première loi
d'orientation sociale en faveur des personnes en situation de handicap, le
problème n'est pas résorbé, il fait couler encore beaucoup
d'encre. Entre les discours et la réalité quotidienne des
handicapés, le décalage est important. Et ce, malgré les
efforts entrepris par les autorités publiques. La personne en situation
de handicap a toujours du mal à se faire reconnaître, et à
avoir une place dans la vie active dans nos sociétés, alors que
son intégration passe par son insertion socioprofessionnelle. Il faut
qu'elle accède à un travail et obtienne un revenu lui permettant
de vivre décemment. Or, l'environnement professionnel est hostile, de
manière générale à la personne en situation de
handicap et la société industrielle ne lui laisse que peu de
place. Pour s'insérer et ou se réinsérer
professionnellement, elle doit souvent prouver qu'elle peut être aussi
performante qu'une personne valide.
Pourtant, en France une loi adoptée en 1987 en faveur
des travailleurs handicapés renforce la politique d'insertion, fixe un
seuil obligatoire de pourcentage pour l'embauche des travailleurs
handicapés. Une obligation qui s'adresse aux employeurs privés et
à la fonction publique. Elle prévoit des sanctions à
l'égard des contrevenants. Quinze ans après, le taux d'embauche
fixé à 6 % n'est toujours pas atteint. Aggravant ainsi le
fossé entre les bonnes intentions et le quotidien des handicapés,
et entre les personnes bien portantes et les personnes en situation de
handicap.
Depuis 1975 les lois en faveur des personnes en situation de
handicap se succèdent. La France, comme d'autres pays européens,
s'est dotée d'une politique incisive en ce qui concerne la
réinsertion professionnelle des personnes en situation de handicap. La
création des Centres de Réadaptation Professionnelle s'inscrit
dans le cadre d'une politique d'insertion professionnelle des personnes,
reconnus travailleurs handicapés par La COTOREP. Son rôle est de
reconnaître et attribuer s'il y'a lieu, la qualité de travailleur
handicapé aux personnes intéressées. Elle les oriente vers
un milieu approprié, soit pour la recherche d'emploi, soit pour une
formation professionnelle.
Les Centres de Réadaptation professionnelle
accueillent, orientent, évaluent, forment les personnes reconnues
handicapées, et les accompagnent vers une insertion professionnelle dans
un milieu ordinaire du travail. Ils offrent également à ses
pensionnaires, un service médico psycho social, c'est ce qui les
distingue des centres de formation de droit commun.
Ainsi, pour contribuer à la compréhension de ces
questions, et dans le cadre de la validation de la Maîtrise
d'Administration Economique et Sociale à l'Université d'Evry,
j'ai été amené à effectuer un stage de trois mois
au Centre de Réadaptation Professionnelle de Beauvoir à Evry.
L'objectif de ce stage était d'analyser le fonctionnement de
l'établissement en terme d'accueil, de formation et d'encadrement des
travailleurs handicapés.
Ce travail de mémoire est réalisé
grâce à une documentation fournie sur la problématique de
la réadaptation professionnelle des travailleurs handicapés en
France, notamment les différents textes de loi. Je me suis
également appuyé sur l'expérience du personnel du Centre
de Réadaptation Professionnelle de Beauvoir à travers des
entretiens et en participant à différentes réunions de
travail du Centre. Enfin par la réalisation d'une enquête
auprès des stagiaires de l'établissement. Le but est de parvenir
à préconiser des pistes d'amélioration de l'insertion
professionnelle des stagiaires formés par le centre de Beauvoir.
Le CRP de Beauvoir est une institution médico
psycho sociale à but non lucratif. Il accueille, oriente, forme des
travailleurs handicapés et les accompagne vers une insertion
professionnelle. Il se veut être une réponse aux problèmes
d'exclusion socioprofessionnelle des travailleurs handicapés qu'il
accueille dans ses locaux. Alors que dans le milieu professionnel les
diplômes, toutes origines confondues, et les compétences
professionnelles se font une importante concurrence, les formations
dispensées par le CRP de Beauvoir sont-elles adaptées aux besoins
de l'environnement professionnel ?
Les formations dispensées sont conçues par
les formateur de l'établissement, en collaboration avec des
professionnels de l'AFPA, et sont adaptées aux besoins de
l'environnement professionnel. En plus l'établissement est
habilité à dispenser des formations uniques en France, à
coté des autres formations. Le dispositif mis en place pour
l'exécution de cette mission, est reconnu compétent et est
composé d'une équipe pluridisciplinaire.
Pour mieux comprendre ce sujet, j'ai organisé ce
travail en deux parties: Une première partie fait l'objet d'une approche
spécifique de la problématique liée au monde du handicap.
Ainsi la première partie de ce travail aborde les questions de la
Réadaptation professionnelle. Elle permet de comprendre la nature et le
fonctionnement de l'organisme d'accueil. Il s'agit d'abord de définir et
classer les handicaps. Puis de dénombrer les personnes en situation de
handicap en France, et enfin étudier les politique sociales en faveur
des travailleurs handicapés.
La deuxième partie s'intéresse au Centre de
Réadaptation Professionnelle de Beauvoir. Elle présente
l'établissement et son fonctionnement à travers ses missions.
Puis elle étudie le degré l'efficacité des missions du
Centre à l'aide d'une enquête par questionnaire, adressée
aux stagiaires de Beauvoir.
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