2.4.2 Le traitement des
données quantitatives
Le traitement des données recueillies s'est basé
aussi sur l'analyse de la fréquence des réponses. En effet, il
s'agit de calculer le pourcentage d'apparition d'une réponse et de tirer
une conclusion sur base de la fréquence la plus élevée.
Synthèse du chapitre
Ce chapitre porte sur la
méthodologie appliquée pour atteindre les objectifs et
vérifier les hypothèses de cette étude.
Différentes méthodes ont
été utilisées. Il s'agit des méthodes dialectique,
comparative, historique, quantitative, qualitative et systémique.
Trois techniques de collecte des
données étaient au service de ces méthodes. Ces techniques
sont la recherche documentaire, le questionnaire et l'interview
(structurée ou semi-structurée).
L'échantillon de l'étude a
été prélevé d'une population-mère
impliquée directement dans l'éducation secondaire en Province de
Kigali-Ngali. L'échantillon raisonné a permis de cibler les
acteurs les plus susceptibles d'apporter une information indispensable à
cette étude. L'échantillonnage aléatoire nous a conduit
à trier les districts qui remplissaient tous auparavant les
critères de sélection.
D'une manière
générale, notre étude a couvert onze écoles
(publiques, libres subsidiées et privées) situées en
quatre districts suivants : Bicumbi, Buliza, Gashora et Rushashi.
Les données recueillies ont
été groupées en fonction des principaux thèmes de
l'étude et traitées grâce à l'analyse de contenu,
à l'analyse catégorielle et à l'analyse quantitative.
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