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Les politiques d'aménagement urbain à  Tchibanga. Quelle place pour les outils d'aménagement dans le contenu d'une leçon de géographie en classe de 1ère.


par Roland Régis Armel MOUSSAVOU
Ecole Normale Supérieure de Libreville Gabon - Master II 2019
  

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2. Champs d'investigation de notre étude

La commune de Tchibanga abrite cinq établissements d'enseignement secondaire. Parmi

ces établissements nous avons un (1) lycée technique et quatre (4) lycées d'enseignement général.

Mais pour notre présente étude nous, elle ne concernait que les établissements d'enseignement

général.

Les établissements qui ont été le lieu de notre enquête sont :

- Lycée Etienne Koumba Nziengui (établissement d'enseignement public);

- Lycée général Nazaire Boulingui (établissement d'enseignement public);

- Lycée la Réussite (établissement privé);

- Lycée Horizon (établissement d'enseignement catholique).

2.1. Population cible

Cette enquête a été adressée aux enseignants d'histoire, géographie et d'éducation civique. Non pas du Gabon mais ceux qui interviennent dans la ville de Tchibanga vu que c'est cette dernière qui est l'espace géographique dans lequel l'étude a été menée. Notre outil d'enquête a été un questionnaire qui a été soumis à un total de 15 enseignants. Et, c'est cet échantillon qui est censé par cette enquête nous motivé si oui ou non, nous pouvons repenser une leçon de géographie en y introduisant les outils d'aménagement urbain dans l'étude de l'urbanisation en classe de première.

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Nos effectifs se présentent de la manière qui suit :

Tableau 5: Effectif de l'échantillon en fonction de l'établissement

Etablissements

Effectifs

Lycée général Nazaire Boulingui

7

Lycée Etienne Koumba Nziengui

3

Lycée la Réussite

3

Lycée Horizon

2

Total

15

Source ; Tableau réalisé en janvier 2019 par Roland Régis A. Moussavou à partir d'enquêtes personnelles

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