2.2. Hypothèses et
schéma conceptuel
L'objectif principal que poursuivent les démographes
quand il s'agit d'étudier un phénomène est d'expliquer les
variations dans ces niveaux soit dans le temps, soit parmi différents
groupes d'une population.
L'explication implique un processus d'identification des
mécanismes causals responsables des changements dans les niveaux
observés du phénomène (STROOBANT et TABUTIN, 1982,
cité par(CAVANOS, 1994). Il s'agit donc pour nous d'identifier les
mécanismes par lesquels les facteurs socio-économiques,
sociodémographiques et socioculturels influencent (positivement ou
négativement) la scolarisation des enfants.
2.2.1. Hypothèses
En Guinée, la scolarisation varie en fonction des
Régions. Cette différence est due aux facteurs
socio-économiques, sociodémographiques et culturels.
Plus spécifiquement, nous pensons que :
H1 - la scolarisation des enfants des
différentes régions augmente avec l'urbanisation. Autrement dit,
plus la région est urbanisée, plus les enfants sont
scolarisés ;
H2 - le niveau de vie du ménage
influence les disparités régionales de la scolarisation, les
régions les moins pauvres sont les mieux scolarisées
H3 - les filles sont moins scolarisées
que les garçons et les femmes chefs de ménages scolarisent mieux
leurs enfants que les hommes chefs de ménages ;
H4 - la scolarisation des enfants est
positivement associée avec le niveau d'instruction des parents notamment
celui de la mère. Plus la mère est instruite mieux les enfants
sont scolarisés ;
H5 - les musulmans scolarisent moins les
enfants que les non musulmans.
2.2.2. Schéma
conceptuel :
Caractéristiques
Socioéconomiques des mères
Caractéristiques Socio-démographiques des
mères
Caractéristiques socioculturelles des mères
Offre scolaire
Scolarisation
des enfants
Demande de scolarisation des ménages
Contexte historique de la région
Contexte socioculturel de la région
Contexte socio économique de la région
Contexte socio-politique de la région
2.2.3. Définition des
concepts
Le contexte socio-politique régional
C'est la situation sociale et politique qui règne dans
la région.
Le contexte socio-économique : c'est la
situation socioéconomique de la région.
Le contexte socioculturel : c'est l'environnement
social et culturel dans lequel vit l'enfant caractérisé par des
coutumes et des habitudes.
Le contexte socio-historique : c'est la situation
sociale et historique qui a prévalu dans la région.
Caractéristiques socio-économiques et
culturelles
Par caractéristiques socio-économiques et
culturelles, nous entendons l'ensemble des facteurs d'ordre social,
économique et culturel situés aussi bien au niveau macro (pays,
région), que méso (Communauté, famille) et micro
(individu) et susceptibles de conditionner le comportement des mères en
matière de scolarisation. Il s'agit des caractéristiques
individuelles d'identification (niveau d'instruction, profession, milieu de
résidence, région, religion, ethnie) et des normes et valeurs
culturelles qui peuvent modifier l'attitude de l'individu et le
prédisposer à scolariser ou non ses enfants.
Caractéristiques socio-démographiques
Les caractéristiques socio-démographiques
seront comprises comme l'ensemble des caractéristiques sociales et
démographiques qui motivent les individus à scolariser les
enfants. Ce sont dans notre cas le sexe et l'âge des enfants et du chef
de ménage, la taille du ménage, l'état matrimonial de la
mère, le statut de résidence de son conjoint.
L'offre scolaire : l'est l'ensemble des structures
scolaires pour l'organisation de l'enseignement (locaux, équipements,
matériels didactiques), humaines (personnels enseignant et
d'encadrement) et institutionnelles (législation nationale).
La demande de scolarisation : c'est l'ensemble des
facteurs (scolaires, économiques, sociaux, démographiques,
culturels, religieux et politiques) que les individus et les groupes prennent
en compte directement ou indirectement, consciemment ou non, dans leurs
pratiques de scolarisation ; ces facteurs conditionnent ainsi la mise
à l'école , l'itinéraire scolaire et la durée de la
scolarité.
La scolarisation
La scolarisation se définit par rapport à la
fréquentation d'un établissement scolaire, public ou
privé, laïque ou confessionnelle, au cours d'une période
donné.
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