5.6-2.1.2. Composantes satellites
Les composantes satellites sont : programme et
contenu, système de responsabilité, moyens de mise en
interaction, code et procédures, temps, espace et système
d'évaluation et de reconnaissance.
Programme et contenu
Le programme est un ensemble de contenus à
accomplir.Ils sont préparés en fonction des objectifs à
atteindre.Le contenu quant à lui est ce que
l'éducateur (l'intervenant) désire faire accomplir le
sujet pour atteindre ses objectifs.Ces composantes ont une importance capitale
pour aider les patients séropositifs.Si l'intervention a un
programme et un contenu pauvre pendant que l'impact de la
séropositivité sur le patient adulte est riche, l'intervention et
les objectifs auront un sens vide.Ceci n'améliora pas la santé
psychique du sujet.
Système de responsabilité
Pour que l'intervention soit effective, chaque
acteur a un rôle à jouer.La composante
système de responsabilité permet de définir le rôle
de chaque acteur dans le programme.Quand il s'agit de VIH/SIDA, de
même que l'entourage du sujet peut influencer l'impact que la maladie a
sur le sujet, c'est pour cela la définition de fonction de chaque
acteur, chaque éducateur peut influencer d'une manière positive
son psychisme.Cependant, il est nécessaire que le sujet lui-même
connaisse sa fonction dans l'impact psychologique qu'il pourrait permettre que
la séropositivité ait sur son psychisme.
Moyens de mise en interaction
Les moyens de mise en interaction sont aussi importants dans
l'intervention.Certains sujets séropositifs sont
stigmatisé et dans certains cas s'auto stigmatisent.Parmi eux, certains
font des résistances face aux entretiens, aux interventions.Les moyens
de mise en interaction pourraient être un moyen de réduire ou
écarter professionnellement les résistances.Dans une
première intervention, il peut avoir de résistances, mais la
multitude des moyens de mise en interaction pourrait être un moyen
sûr pour varier les interventions et limiter les
résistances.
Code et procédures
La composante code et procédures joue son
rôle dans l'intervention, puisqu'il établit un ensemble de
règles, principes et procédures cohérents à
appliquer dans la pratique pour l'atteinte des objectifs dans le cadre de
d'intervention
Espace
Il s'agit du contexte spatial de l'intervention. Il peut
être objectif ou subjectif. Puisqu'ils peuvent victimes de discrimination
et de stigmatisation, l'espace de l'intervention des PVVIH a une
importance capitale.Cet espace devrait respecter un cadre de
confidentialité.Ce n'est pas sans raisons que six (6) des
personnes qui participaient à cette recherche venaient
de Ouanaminthe.Pourtant, l'hôpital de Ouanaminthe fournie
des services médicaux et psychologiques pour les PVVIH.Cependant,
en raison des personnes qui fréquentaient ce même hôpital,
ils hésitaient de se rendre à l'hôpital de leur zone
d'habitat. À cause des doutes de confidentialité, ils
préfèraient fréquenter un espace où ils estimaient
que la confidentialité de leur information était plus ou moins
garantie.De ce fait, ni l'espace de l'intervention, ni l'espace de l'annonce de
la séropositivité ne devrait en aucun cas être un espace
public.
Temps
La composante temps réfère au contexte temporel
de l'intervention qui peut être objective (durée de
l'intervention, horaires) et subjective (perception par le jeune et
l'éducateur). C'est aussi important dans le cas des sujets
séropositifs, car cela leur permet de rencontrer et de passer du temps
avec l'éducateur qui jouera de rôle d'intervenant afin
d'accompagner le sujet et l'aider à l'adapter à sa situation.
Système d'évaluation et de
reconnaissance
C'est l'ensemble des moyens établis par le milieu pour
analyser et évaluer le sujet en fonction de l'échelle de valeurs
du milieu, et de l'atteinte de ses objectifs (évaluation) ainsi que
l'ensemble des moyens pour communiquer cette appréciation au sujet
(reconnaissance). À la fin de l'intervention, il serait vivement
conseillé de faire une évaluation des objectifs, d'évaluer
et analyser le sujet.Si par exemple, dans le cas de la
séropositivité l'objectif a été de réduire
les symptômes d'un trouble psychologique, cette composante est un moyen
d'évaluer les objectifs, d'analyser le sujet pour déterminer si
l'intervention mérite une continuité.
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