5.6- Discussion
5.6-1. Ce que cette
recherche nous a appris
Cette recherche est pour nous une nouvelle expérience
qui sera très bénéfique à notre carrière de
psychoéducateur et psychologue. Elle nous a permis de nous familiariser
avec la population séropositive, de connaitre leur force et leur
faiblesse. Elle nous a aussi facilité l'acquisition de nouvelles
connaissances. En tant que futur licencié en psychoéducation et
psychologie, cette recherche nous a aidé à cerner le
problème adaptatif des patients séropositifs. Le centre de
santé et de services sociaux de la Vieille-Capitale (2013) soutient que
la psychoéducation permet d'évaluer des difficultés
d'adaptation et des capacités adaptatives. Une telle évaluation
permet de déterminer un plan d'intervention et d'en garantir la mise en
oeuvre, de restaurer et déployer les capacités adaptatives de la
personne ainsi que contribuer au développement des conditions du milieu.
Ceci favorisera une adaptation optimale de l'être humain en interaction
avec son milieu.
Quand une personne est séropositive, sa vision du monde
devient différente. Par rapport à la considération que la
société a du VIH/SIDA, la stigmatisation et la discrimination, il
devient difficile à un séropositif de s'adapter à sa
maladie chronique. Cette inadaptation a une répercussion sur la
santé mentale du patient.
Les résultats de cette recherche
ont soutenu que le VIH/SIDA peut engendrer des troubles
psychiques chez les patients séropositifs.Il a été
démontré que 5 patients sur 8 ont une dépression, certains
parmi eux ont une dépression majeure.L'impact du VIH/SIDA sur
la santé mentale du patient est probablement
à l'origine du problème d'adaptation.Ces mêmes
résultats soulèvent que certains patients ont une capacité
d'adaptation à leur situation séropositive, car trois d'entre eux
n'étaient pas dépressifs.
5.6-2. Potentiel
intervention psychoéducative dans le cas de VIH/SIDA
Par rapport à cette réalité, il est donc
nécessaire de planifier un plan d'intervention psychoéducative
adaptée à cette situation.Dans le cadre de cette intervention, on
peut tenir compte de deux aspects : 1) la structure
d'ensemble 2) des techniques d'intervention (schèmes
relationnel).
5.6-2.1. Structure d'ensemble
Les composantes de la structure d'ensemble peuvent être
un atout dans les interventions chez les patients séropositifs.
Renou (2005) énumèrait les différentes
composantes de la structure d'ensemble qui se divisent en deux :
1) axe central 2) composantes satellites.
5.6-2.1.1. Axe central
L'axe central comprend le sujet et les groupes de pairs, les
éducateurs et les objectifs.Dans notre sujet,
les sujets concernent les
patients séropositifs et leurs pairs.Dans l'intervention, ces
patients constituent l'aspect le plus important de l'intervention.L'objectif
quant à lui est le centre de l'intervention.Il s'agit de la
finalité des interventions.Par exemple, environ sept (7) sur
huit (8) patients qui faisaient partie de l'étude
présentaient des symptômes communs de la
dépression (Tristesse profonde?; perte d'intérêt
pour les activités habituelles?; sentiment de
culpabilité).C'est une faiblesse. Aucun ne présentait des
idées suicidaires comme symptômes de la dépression.C'est
une force.En faisant une intervention avec ce groupe par exemple, l'objectif de
l'intervention pourrait être de renforcer les forces et
d'améliorer les faiblesses. La réduction de l'intensité
des symptômes communs pourrait constituer un objectif pour
améliorer les faiblesses. Les éducateurs représentent
toutes les personnes qui sont impliquées dans la réalisation de
l'intervention.Il peut s'agit de l'intervenant lui-même, de parents,
d'amis et d'éducateurs.Ces personnes ont un rôle important
à jouer dans la réduction de l'impact psychologique de la
dépression.Par exemple, si les parents et les proches qui sont
impliqués dans l'intervention culpabilisent le sujet pour avoir eu des
relations sexuels non protégés, ce qui pourrait être la
cause de son infection au VIH, cela peut augmenter l'impact psychologique.Cela
intensifiera certainement le symptôme de sentiment de culpabilité
qui peut conduire aux idées suicidaires.
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