Annexe 15: Fiche d'observation donnée par
Jeanne en séance N°2
160
Analyse didactique des effets d'un enseignement valorisant les
C.M.S sur les apprentissages.
Une étude de cas en Education
Physique et Sportive.
Annexe 16: Fiche d'observation donnée par Jeanne en
séance N°5
161
162
Analyse didactique des effets d'un enseignement valorisant les
C.M.S sur les apprentissages.
Une étude de cas en Education
Physique et Sportive.
Annexe 17: Données relevées en amont du cycle
auprès des enseignants (déjà-là) :
Synthèse des données
évoquées par les enseignants en amont de
l'expérimentation
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Partie A : à propos de vous.
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Serge
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Jeanne
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A1 : En quelle année avez-vous commencé
à enseigner ?
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A1 : En quelle année avez-vous commencé
à enseigner ?
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2004
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2002
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A2 : Qu'elle est votre APSA d'origine ?
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A2 : Qu'elle est votre APSA d'origine ?
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Le judo
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Natation
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A3 : Comment avez-vous décidé de devenir
enseignant d'EPS ?
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A3 : Comment avez-vous décidé de devenir
enseignant d'EPS ?
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Le choix s'est fait assez tardivement, en classe de
terminale. L'attrait pour le sport ainsi que pour l'encadrement et la rencontre
avec une enseignante d'EPS m'ont fait choisir cette voie.
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Une passion pour le sport couplée à un attrait
pour les adolescents
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A4 : Que pensez-vous du contexte dans lequel vous
exercez votre
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A4 : Que pensez-vous du contexte dans lequel vous exercez
votre
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métier ?
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métier ?
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En 11 ans, je dirai que le contexte général du
métier a peu évolué mais ce sont plutôt les familles
et les élèves qui évoluent. Si le contexte dépend
en grande partie du local (établissement), alors les
constats ne sont pas très positifs : de nouvelles
difficultés
apparaissent régulièrement.
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Contexte difficile (peu de moyen et énormes besoins)
mais
passionnant (challenge permanent)
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A5 : Que pensez-vous de votre métier aujourd'hui
?
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A5 : Que pensez-vous de votre métier aujourd'hui
?
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Il me semble que c'est un métier toujours très
attractif. C'est un métier dans lequel je prends beaucoup de plaisir, ce
qui est pour moi fondamental. Le jour où le plaisir n'est plus
présent, une remise en question sera peut-être
nécessaire.
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Indispensable pour certains élèves cependant
souvent dans l'impasse avec trop peu de solutions pour pallier aux
difficultés grandissantes.
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Analyse didactique des effets d'un enseignement valorisant les
C.M.S sur les apprentissages.
Une étude de cas en Education
Physique et Sportive.
A6 : Comment ressentez-vous l'enseignement
auprès d'élève d'éducation prioritaire ?
De mon point de vue, un enseignant a beaucoup à
apporter à un élève d'éducation prioritaire, encore
faut-il que ce dernier soit ouvert et dans une bonne démarche. Il est
évident que le travail sur les compétences méthodologiques
et sociales est primordial, surtout en début d'année. Ce sont en
général des élèves volontaires, pour lesquels il
est nécessaire d'imposer certaines règles.
A6 : Comment ressentez-vous l'enseignement
auprès d'élève d'éducation prioritaire ?
Comme une nécessité malgré la
difficulté et le manque de temps pour faire un travail plus
approfondi.
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