RESUME
L'objectif de cette étude est de contribuer à
fournir des informations susceptibles d'éclairer les décisions
des pouvoirs publics dans la mise en oeuvre des politiques d'investissement
scolaires en zone sous-scolarisée, le cas des MBORORO du nord-ouest. De
façon spécifique, il s'agit d'estimer les dispositions des
parents à payer pour l'éducation de leurs enfants et d'identifier
les facteurs explicatifs de ces payements. Pour y arriver, une enquête
basée sur la méthode de l'évaluation contingente et
portant sur 267 ménages a été réalisée dans
trois départements de la région du nord-ouest (Mezam, Boyo et
Momo), régions fortement peuplées par ces habitants, et dans
quatre localités (Bamenda, Santa, Fundong, Mbengwi). Les données
de cette enquête ont été analysées en utilisant une
approche descriptive et en ayant recours à un modèle
économétrique : le modèle Tobit censuré.
Les résultats de l'analyse descriptive indiquent que la
majorité des chefs de ménages enquêtés souhaiterait
payer annuellement un montant d'environ 7200 FCFA contre la somme de 20000 FCFA
nécessaires pour l'enseignement primaire, 20000 FCFA contre la somme de
50000 FCFA nécessaires pour l'enseignement secondaire
général, et 24000 FCFA contre la somme de 75000 FCFA
nécessaires pour l'enseignement secondaire technique. Les
résultats obtenus par l'analyse économétrique montrent que
ce montant est influencé par le niveau d'instruction des chefs de
ménages, le revenu du ménage et les mariages précoces des
jeunes filles.
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ABSTRACT
The objective of this study is to contribute to provide
information likely to clarify the decisions of public authorities in the
implementation of school investment policies in under-scholarized areas, the
case of the MBORORO of the North-West. Specifically, we have to estimate the
willingness-to-pay of the parents for the education of their children and to
identify the explanatory factors of these payments. To reach that target, an
investigation based on the contingent valuation method and bearing on 267
families was carried out in four divisions of the area of the North-West
(Mezam, Boyo et Momo), areas strongly populated by the MBORORO, and in four
localities (Bamenda, Santa, Fundong, Mbengwi). The data of this investigation
were analysed using a descriptive approach and by using an econometric model:
The Tobit censured model.
The results of the descriptive analysis indicate that the
majority of the surveyed family heads would wish to pay annually an amount of
approximately 7200 FCFA against the sum of 20000 FCFA necessary for primary
school education, 20000 FCFA against the sum of 50000 FCFA necessary for
general secondary education, and 24000 FCFA against the sum of 75000 FCFA
necessary for technical secondary education. The results obtained by the
econometric analysis show that this amount is influenced by the educational
level of the family heads, the family income and the early marriages of young
girls.
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