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III.- APPROCHES METHODOLOGIQUES
ET CONCEPTUELLES
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1. Analyse du fonctionnement organisationnel
1.1. La division du travail17
1.1.1. La division verticale du travail
Cette division est forte dans l'institution
étant donné que les tâches conceptuelles et formelles
(méthodologies, organisation de la semaine et des prestations, ...) sont
majoritairement assurées par les chef-éducateurs avant
d'être soumises à l'approbation du directeur. Le reste du
personnel a davantage un rôle informel dans cette conceptualisation, se
contentant d'appliquer les décisions de la ligne hiérarchique.
1.1.2. La division horizontale du travail La division
horizontale du travail est :
· faible quand il s'agit des
tâches du quotidien : elles sont assurées de façon
polyvalente par les éducateurs ;
· forte en ce que chaque intervenant
éducatif assure la gestion d'un domaine spécifique
(vêtements, vélos, pharmacie, produits cosmétiques,
fournitures scolaires, diététique, informatique, etc).
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