IV- TABLEAU RÉCAPITULATIF.
Je présente dans un tableau tous les
éléments qui permettent d'appuyer l'intérêt de
l'art-thérapie dans une prise en charge préventive de type
primaire auprès des élèves intellectuellement
précoces afin de leur éviter d'être en difficulté
scolaire.
Mais il existe de nombreux paramètres qui peuvent entraver
la mise en place, ainsi que des effets de cette prévention primaire
art-thérapeutique.
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Haut potentiel intellectuel
Raisonnement et mode de pensée
différents
(fragilisation de la confiance en soi)
(baisse
de la poussée corporelle dans toute action)
Difficultés sociales et relationnelles
Difficultés psychopathologiques
(baisse de l'affirmation de soi) (mauvaise estime de soi)
(inhibition du ressenti corporel)
Élève intellectuellement précoce
en difficulté scolaire
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L'art-thérapie peut-elle prendre en charge des
élèves intellectuellement précoces dans
un cadre de
prévention primaire des risques pour ces enfants d`être en
difficulté
scolaire?
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OUI
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NON
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- Les difficultés scolaires découlent de troubles
de l'expression, de la
communication et de la relation.
- Or ce sont les trois indications pour une prise en charge en
art-thérapie.
- Ainsi, l'art-thérapie fait partie des actions de
prévention, de type secondaire et tertiaire.
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- Le dépistage du haut potentiel doit être
systématique si la prévention primaire veut être
appliquée à tous les élèves intellectuellement
précoces.
- Ce diagnostic peut avoir des effets contraires à la
prévention primaire.
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- En adaptant son protocole thérapeutique en protocole
préventif de type primaire,
- L'art-thérapie peut maintenir les capacités
d'expression, de communication et de relation.
- De plus, l'art -thérapie possède des outils
originaux qui permettent d'évaluer le
maintien de ces capacités.
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- Il peut être difficile d'évaluer la part
réelle de l'art-thérapie dans le maintien des
capacités d'expression, de communication et de
relation.
- La prise en charge art-thérapeutique dans le cadre
d'une prévention primaire nécessite un suivi très long.
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- Des actions scolaires et associatives de prévention
primaire existent déjà et l'art- thérapie peut s'y
associer.
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- Tous les cadres (privés ou publics) pouvant accueillir
un dispositif de prise en charge préventive primaire en
art-thérapie possèdent des inconvénients.
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Tableau récapitulatif des possibilités et
difficultés d'une prise en charge en prévention primaire en
art-thérapie des risques pour un
élève
intellectuellement précoce d'être en
difficulté scolaire.
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