Analyse comparative de l'efficacité interne réelle à la section technique de l'I.S.P. Mbanza-Ngungu

CONCLUSION

Nous voici au terme de notre travail de recherche portant sur l'analyse comparative de l'efficacité interne réelle dans la section technique de l'I.S.P. MBANZA - NGUNGU.

Il s'est agi, tout au long de cette étude, de montrer lequel de deux départements composant la Section Technique de l'I.S.P. MBANZA - NGUNGU : le département de Sciences Commerciales et Administratives, et le département de Sciences Agronomiques et Vétérinaires, avait le taux d'efficacité interne réelle le plus élevé.

Nous avons donc cherche à connaître, pour chaque cohorte constituée, la proportion d'étudiants qui terminent leurs cycles de graduat au bout de trois ans d'études prévus par la loi. Ceci constitue, en même temps, l'efficience, c'est - à - dire terminer en un temps record et au moindre coût.

Apres analyse, nous sommes arrivée aux résultats que voici :

- Pour la cohorte constituée en 2002 - 2003, les taux d'efficacité interne réelle sont statistiquement identiques, c'est - à - dire qu'il n'y a pas de différence significative entre l'efficacité interne réelle du département de Sciences Commerciales et Administratives, et celui du département de Sciences Agronomiques et Vétérinaires ;

- De même, pour la cohorte constituée en 2003 - 2004, les taux d'efficacité interne réelle sont statistiquement identiques et il n'y a donc pas de différence entre l'efficacité interne réelle de ces deux départements qui constituent la Section Technique ;

- Quant à la cohorte constituée en 2004 - 2005, les taux d'efficacité interne réelle sont statistiquement différents entre le département de Sciences Commerciales et Administratives, et celui de Sciences Agronomiques et Vétérinaires.

Eu égard à ce qui précède, nous pouvons affirmer que, globalement, les deux départements ont un taux d'efficacité interne réelle relativement identique. D'autres facteurs peuvent expliquer la différence observée pour les dernières cohortes constituées. Nos hypothèses de recherche sont donc rejetées au profit de la non différence entre les taux d'efficacité interne réelle de ces deux départements de la Section Technique de l'I.S.P. MBANZA - NGUNGU.

BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE

BIBLIOGRAPHIE

I.1. TEXTES LEGAUX

· LOI - CADRE n° 86/005 du 22 septembre 1986, portant organisation de l'enseignement au Zaïre ;

· Ordonnance n° 81 du 07 octobre 1981, portant création d'un Institut Supérieur Pédagogique dénommé I.S.P. MBANZA - NGUNGU

I.2. OUVRAGES

· HADJI C. et BAILLE J., Recherche en éducation, Bruxelles, De Boeck, 1997

· DE LANDSHEERE G., Dictionnaire de l'évaluation et de la recherche en éducation, Paris, P.U.F., 1979

· DE KETELE J.M. et al., Guide du formateur, Paris, P.U.F., 1979

· LEGENDRE, Dictionnaire actuel de l'éducation, Paris, ESKA, 1993

· LE ROBERT, Dictionnaire d'aujourd'hui, Paris, 1994

· JONNAERT P., De l'intention au projet, Bruxelles, De Boeck, 2000

· MINGAT A et SUCHAT B., Les systèmes éducatifs africains, Bruxelles, De Boeck, 2000

· BAYE A. et DEMEUSE M., Vers une école juste et efficace, Bruxelles, De Boeck, 2005

· COLET N., Enseignement universitaire et interdisciplinarité, Bruxelles, De Boeck, 2006

· BORTOLO et al, La démographie appliquée à la gestion publique et des entreprises, Bruxelles, De Boeck, s.d

I.3. COURS, ARTICLES ET AUTRES TRAVAUX

· BONZEKE N'SHOLE, Cours d'Administration, Organisation et Législation Scolaire, I.S.P. MBANZA - NGUNGU, G₃, 2008 - 2009, inédit.

· NGYUKULU J., Cours de Didactique Générale, I.S.P. MBANZA - NGUNGU, 2005 - 2006, inédit.

· BONZEKE N. et MUSONI M., Analyse des résultats en premier graduat de SCAD de l'I.S.P. MBANZA - NGUNGU, in Sciencia, I.S.P. MBANZA - NGUNGU, 2006

· MBAKA BIKINDU, La communication comme moyen de gestion managériale à l'I.S.P. MBANZA - NGUNGU, TFE, 2006 - 2007, inédit

· KIMBEMBI KAPELA, Analyse de la déperdition académique en premier cycle de SCAD de 2002 à 2007, TFE, I.S.P. MBANZA - NGUNGU, 2007 - 2008, inédit.

II. WEBOGRAPHIE

· UNESCO, http://www.dakar.unesco.org

· UNESCO, http://www.unesco.org

· http://www.memento.chlorofil.fr