4. Description des variables et traitement
statistique
4.1. pour l'hypothèse 1
La sous-hypothèse 1A
G+
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Nombre de Verbes mentaux/sujet
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4 dyades "fortes"
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TR Temps de résolution/sujet (identique pour deux
sujets d'une même dyade)
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G-
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Nombre de Verbes mentaux/sujet
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4 dyades "faibles"
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TR Temps de résolution/sujet (identique pour deux
sujets d'une même dyade)
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- La variable indépendante provient du résultat
au test d'attribution d'intention 1 qui sert à former deux groupes:
G+ : Groupe le plus fort en
théorie de l'esprit de la classe, composé d'enfants ayant
répondu correctement à la question qui a suivi l'histoire 1.
Le test est considéré comme réussi
(R) si l'enfant donne le bon endroit comme réponse,
soit verbalement, soit par un geste.
G- : Groupe le moins fort en
théorie de l'esprit de la classe. Il est constitué d'enfants
n'ayant pas donné le bon endroit comme réponse à
l'histoire 1.
Le test est considéré comme échoué
(E) si l'enfant ne donne pas la bonne réponse comme
localisation.
- Les variables dépendantes sont deux variables
quantitatives :
· le Temps de Résolution du tangram, variable
quantitative continue: TR calculé en secondes pour
chaque dyade. Les sujets d'une même dyade obtiennent donc le même
temps de résolution.
· le Nombre de Verbes mentaux utilisés par
chaque sujet, variable quantitative discrète :
V
Les résultats du groupe G+ et du groupe G- seront
comparés à l'aide du t de Student pour vérifier s'il
existe une différence significative entre les deux groupes tant du point
de vue du temps de résolution que du point de vue du nombre de verbes
mentaux utilisés.
De plus, l'écart-type sera utilisé afin de
vérifier s'il existe une certaine homogénéité au
sein de chaque groupe. L'écart-type sera à nouveau utilisé
pour les deux variables dépendantes (temps de résolution, nombre
de verbes mentaux utilisés).
La sous-hypothèse 1b
L'hypothèse 1b fait intervenir des sujets pour lesquels
plusieurs traitements ont été effectués. La structure du
plan est du type S*T.
Les variables dépendantes sont:
le temps de résolution du tangram, variable
quantitative continue: TR calculé en secondes
le nombre de verbes mentaux utilisés, variable
quantitative discrète : V
les répliques s'opposant au partenaire
O
Le r de Bravais-Pearson peut permettre de vérifier s'il
existe un lien entre la rapidité de résolution et le nombre
d'oppositions au sein du groupe, entre la rapidité de résolution
du tangram et la quantité de verbes mentaux utilisés, et entre le
nombre d'oppositions et le nombre de verbes mentaux utilisés.
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