2.3 Cadre théorique
Dans l'optique de respecter les principes scientifiques de
toute recherche, nous allons présenter quelques théories qui vont
mieux sous-tendre notre thèse d'étude. Hotya (1973)
définit une théorie comme « une synthèse
hypothétique couvrant l'explication d'un certain nombre des faits et
s'applique à faire le point de l'état d'une science. » Comme
nous nous attelons à repérer ou déterminer les
répercussions socio-éducatives des TIC en milieu jeune, les
théories sociologiques telle que l'analyse stratégique et celle
psychologique à savoir le Behaviorisme, vont nous permettre de mieux
cerner notre objet d'étude.
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2.3.1 Le Behaviorisme
Fisher définit la Psychologie sociale comme « la
science qui étudie les conduites humaines et les
phénomènes sociaux comme des processus relationnels à
l'intérieur desquels le psychologique et le collectif sont
indissociables ».
Si nous recourons à la Psychologie sociale pour y
asseoir et expliciter l'objet de notre recherche, c'est bien parce que les
élèves adoptent technologies communicationnelles dans leur
vécu quotidien au point que cela puisse influer sur leurs conduites et
acquis scolaires.
C'est le psychologue américain John BROADUS WATSON qui
est l'initiateur du Behaviorisme. Excluant l'introspection, il s'appuie sur le
comportement observable pour expliquer les actes et conduites humaines. Pour ce
courant de pensée, le comportement est toujours une réponse
à un stimulus du monde extérieur ou l'environnement social
immédiat. La relation qui s'établit entre les deux facteurs
déclencheurs des agissements des individus peut s'écrire comme
suit : S-R (Stimulus-Réponse-Renforcement) ; la réponse
étant la réaction du sujet qui peut être observable et
analysable. Watson pense donc que le comportement individuel découle
faiblement des instincts héréditaires, mais qu'il est surtout le
fruit d'un déterminisme social. En fait, l'individu est un être
social et sociable, assez malléable qui modifie ou règle sa
conduite, adopte son caractère en fonction des stimuli de
l'environnement dans lequel il vit. Dès lors, on peut dire en prenant
à témoin les psychologues sociaux d'obédience behavioriste
que le milieu social détermine les interactions humaines
entraînant des changements d'attitudes, des comportements conformistes ou
de soumission des individus.
Rapporté à notre objet d'étude, le
behaviorisme nous permet de mettre en reliefs les méfaits que produisent
les TIC (le Net et les téléphones portables) sur la
personnalité et les apprentissages des élèves. Que ce soit
dans leur milieu scolaire ou familial, les TIC (téléphones
portables, l'Internet, les jeux-vidéos, etc.) sont
omniprésents captivant l'attention des adolescents au point de leur
consacrer assez de temps. Dès lors, les interactions qu'ils
entretiennent avec leurs camarades à travers les appels
téléphoniques, les SMS, les E-mail, les chats ou par leur
participation à des forums de discussion influent sur leurs
comportements au quotidien.
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