4.2.4.2 De grands consommateurs d'internet au
quotidien
Presque une partie des enseignants déclarent faire
quotidiennement des recherches d'informations (6%), et un large déclare
communiquer (2%), lire en ligne (27%), utiliser les réseaux sociaux
(57%). Les enseignants ont des pratiques numériques semblables à
celles des élèves de manière générale dans
leur vie privée. Seuls 8% d'entre eux déclarent n'avoir aucun
recours aux réseaux sociaux dans leur vie privée et 21,4%
déclarent y passer plus d'une heure et demie par jour en moyenne.
La plupart des enseignants avec lesquels nous nous sommes
entretenus expliquent avoir des usages des réseaux sociaux
limités aux échanges ponctuels avec leurs amis ou avec la
famille, certains disent y être passifs.
57%
8%2%
6%
27%
Aucune
Communication
Lecture sur le net
Moteur de recherche classique
Reseaux sociaux (Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat)
48
Figure 25: Usages numériques dans la
vie quotidienne
La recherche d'information, l'écoute de la radio, la
consultation d'émissions télévisées, de
séries ou de films occupent une part signifiante de leur temps de
consommation quotidien, mais on ne peut pas dire que les enseignants
participent activement sur internet. Il s'agit davantage pour eux de moyens de
communication avec leurs proches ou de moyens d'informations et de
divertissement. 95 % des répondants ont recours à des moyens de
sécurisation de leurs outils numériques.
5%
Figure 26: Recours à des moyens de
protection des outils numériques
95%
Non Oui
Les trois moyens de sécurisation des outils
numériques les plus cités par les répondants sont les
modifications régulières de mots de passe
sécurisés, l'anti-virus, le blocage de publicités. Ces
pratiques sont liées à des sensibilisations qu'ils ont
reçues soit par un membre de leur famille, soit dans leur formation.
Total
5%
13%
3%
35%
44%
Anti-Virus
Blocage des publicités Cryptage de vos données
Modification régulière de votre mot passe
Mots de passe sécuriser)
Figure 27 : Moyens de sécurisation
utilisés (réponses multiples)
D'autres moyens ont été ajoutés par des
répondants. Plusieurs d'entre eux ont cite la navigation privée,
les réseaux privés (VPN) ou les anti-malware, ce qui montre
qu'une partie semble relativement informée au sujet de la
sécurité sur internet.
4.2.4.3 Les pratiques numériques en contexte
scolaire
8% des enseignants ont recours aux TIC pour préparer
leurs enseignements, pour communiquer par messagerie avec leurs
collègues (39%) et pour illustrer leurs cours (11%). Les usages des TIC
concernent donc essentiellement leurs propres besoins pour les cours, et
beaucoup moins l'éducation des élèves avec les TIC.
8%
26%
10%
1%
39%
Communiquer avec les collègues
et personnels de l'établissement Communiquer avec les
élèves
Communiquer avec les Parents
d'élèves
Concevoir vos enseignements
Evaluer les élèves
16%
49
Figure 28: Buts
déclarés pour l'usage pédagogique au
numérique
Les enseignants interrogés sont 16% à
communiquer par messagerie avec les élèves et avec les parents
(26%). Les enseignants du CEG2-SAVALOU ont principalement recours au TIC pour
la communication, la recherche d'informations.
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