L'impact de l'adhésion de la RDC au traité de l'Ohada sur son climat d'investissement.par Heliane Mujinga betu Cepromad - Graduation 2018 |
3. METHODES ET TECHNIQUES3.1. METHODEPinto Ronger et Madeleine Grawtiz défissent la méthode comme un ensemble d'opérations intellectuelles par lesquelles une discipline cherche à atteindre les vérités qu'elles poursuivent, les démontrent et les vérifient5(*). Ronger Pinto et Madeleine, dans leurs précis « méthode des sciences sociales enseignent entre autre que toute recherche scientifique doit comporter l'utilisation des procédées opératoires rigoureux, bien définis transmissibles et susceptibles d'être appliqués à nouveaux dans les mêmes conditions, d'adopter des genres des problèmes et les phénomènes en cause ». Puissant dans cet enseignement, nous pensons que les méthodes à l'appui dans ce travail seront essentielles, nous utilisons les méthodes ci-après : - Méthode juridique : cette méthode consiste à analyser les faits présents en faisant recours aux textes, lois ou règlements ; - Méthode historique : elle consiste à expliquer le fait présent en le rattachant aux faits du passé de façon à établir une comparaison et en dégager la relation des causes à effet. 3.2. TECHNIQUELa technique est définie par Pinto et Madeleine comme un ensemble d'étapes d'opérations limitées liées à des éléments pratiques, concrets, adoptés à un but défini6(*). Elle est définie aussi comme les procédés employés pour obtenir un résultat déterminé. Dans le cas de notre travail, nous emploierons la technique documentaire et celle d'interview. a) Technique documentaire : elle consiste à la lecture des divers documents ayant un trait quelconque avec l'objet de notre sujet à l'étude ainsi que les lois et règlements y affèrent ; b) Technique d'interview : celle qui a pour but d'interroger différentes personnes enfin de tailler l'idée que l'on conçoit ou développer. * 5 Pinto Ronger et Madeleine Grawitz, méthode des sciences sociales, éd Dalloz, Paris 1987, P.284. * 6 Pinto R. et M. Grawitz idem, P.287. |
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