Conception et réalisation d'une base des données pour la gestion des inscriptions des étudiants. Cas de l'institut supérieur pédagogique de Kisangani de 2013.( Télécharger le fichier original )par Bob BOLUTA BAITOASILE ISP-Kisangani - Graduat 2013 |
II.3. Critique de l'existantLa critique c'est le fait de porter un jugement sur les oeuvres littéraires, artistiques ou scientifiques13(*). Il est vrai qu'après l'analyse de l'existant, une critique objective soit faite. Ainsi, celle-ci porte sur les points forts et faibles du système existant. II.3.1. Critique de l'organisationEn ce qui concerne l'organisation du service et bureau des inscriptions, une structure moins complexe est mise en place et cela accuse des difficultés par la centralisation de toutes les charges sur un même postes : donc inscriptions, concours et même scolarité.
II.3.2. Critique des postes de travailNous avions remarqué qu'à l'ISP/KIS, Ilya plusieurs poste fictifs, donc plusieurs postes mais peu de personnels, même-ci on voit leur organigramme générale Ilya plus de poste et dans le bureau inscriptions il n'ya aucune personne, alors que c'est un poste où on pourrait avoir au moins deux personnes , mais c'est dans le service des inscriptions qu' Ilya une personne qui est aussi surchargé. II.3.3. Critique sur les documentsLes documents utilisés dans le service et bureau inscriptions ont une bonne présentation mais, nécessitent des améliorations pour éviter tous désagréments causé par le traitement manuel des informations. les inscriptions sont faite manuellement et le traitement des informations que contiennent ce document sont traitées manuellement. II.3.4. Critique du circuit de l'informationPartant des études menées pour notre application, nous avons constaté que les informations sont constantes sur les mains d'une seul personnes qui est le chargé des inscriptions mais; malgré cela les information arrive à sa destination à un temps un peu raisonnable ( au secrétariat général académique). * Dictionnaire moderne de poche. La rousse d'Afrique 1982 |
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