2. REVUE DE LA LITTERATURE
En vue de nous imprégner, plus particulièrement,
des travaux réalisés sur les obstacles au développement
liés au système éducatif national, cas de
l'Université Pédagogique Nationale, notre investigation nous a
conduit dans certaines bibliothèques de la ville de Kinshasa, où
nous y avons deux mois durant, compulsé des registres et
répertoires et passé en revue des travaux (livres et
3BONGELI. E. L'université et
sous-développement au Zaïre, ou la spécialisation de
l'incompétence, dans Analyses sociales. Kinshasa, volume1, n°
1, 1985, p 26
4BAKOLE WA ILUNGA. Université et
développement rural, dans Zaïre-Afrique, 1984, p 4
3
mémoires de licence). A ce stade, certains travaux ont
retenu notre attention.
a) En ce qui concerne les ouvrages publiés, nous en
avons retenu quatre principaux ci-dessous présentés :
? « Education en République Démocratique
du Congo5 ». BONGELI YEIKELO YA ATO E. L'auteur fait un tour
d'horizon des grands défis qui se posent dans notre pays : des
filières de formations appropriées pour que les cerveaux produits
par le système éducatif congolais soient réellement utiles
et pratiquement utilisables en République Démocratique Congo.
? « L'école trahie6 ». EKWA bis
ISAL M. Il analyse, en survol rapide, la situation actuelle du système
éducatif congolais et établit la responsabilité de
l'école dans la dégradation du pays.
? « L'enseignement universitaire et supérieur au
Congo-Kinshasa, défis et éthique 7». MATANGILA
MUSADILA, L. Il met l'accent sur la reconstruction nationale en
général et celle du système éducatif congolais en
particulier qui exige la mise en oeuvre d'une politique de bonne
gouvernance.
? « Le défi de l'éducation pour tous en
République Démocratique du Congo8 ». KONDANI
KOWIANDE F. Il a parlé sur L'ensemble de processus d'apprentissage,
formel ou autres, grâce auquel les individus considérés
comme adultes dans la société dans laquelle ils appartiennent
développent leurs aptitudes, enrichissent leurs connaissances et
améliorent leurs qualifications techniques ou professionnelles ou les
réorientent en fonction de leurs propres besoins et de ceux de la
société.
b) Parmi les mémoires de licence, nous en avons retenu
six, ci-dessous résumés :
? « Impact de la qualité de l'éducation sur
le revenu individuel à Goma9 ». CIRUZA MUDERWA E.
L'auteur pense que la baisse de
5BONGELI. E. Education en République
Démocratique du Congo. Paris. Edition Harmattan, 2015
6EKWA BIN ISAL M. L'école trahie.
Edition Cadicecd, 2004
7MATANGILA MUSADILA L. L'enseignement
universitaire et supérieur au Congo-Kinshasa, défies et
éthique. Paris. Edition l' Harmattan, 2003
8KONDANI KOWIANDE F. Le défi de
l'éducation pour tous en République
Démocratique du Congo. Edition,
Université Africaines, 2010
9CIRUZA MUDERWA E. Impact de la qualité de
l'éducation sur le revenu individuel à Goma. Mémoire
de licence, UG-Goma, 2008
4
qualité de l'éducation pourrait influencer
négativement la variation du niveau de vie de la population
congolaise.
? « La dégradation de l'enseignement
supérieur et universitaire en RDC de 1971 à nos jours10
». KAWISSA HAPANGO L. Il a parlé de la dégradation du
système éducatif qui a commencé avec la colonisation.
Toutes les réformes envisagées est un facteur qui est à la
base du sous-développement.
? « Analyse des conditions de travail du personnel
scientifique de l'université pédagogique nationale11
». LUVIKI L. Elle a constaté que les conditions de travail du
personnel scientifique qui paraissent inappropriées ; son
amélioration aboutira à la promotion de l'enseignement.
? « Les obstacles visibles, invisibles, insolites et
subtils en RDC de 1885 à ces jours12 ». MALOBA MUKENDI
M. Les véritables obstacles au développement de la
République Démocratique du Congo seraient visibles, invisibles,
insolites et subtils, qui sont la colonisation, l'administration et le
système éducatif, l'humiliation, le pouvoir politique, la
masculinisation du pouvoir, la religion et la raison.
? « Analyse de l'accès à l'éducation
à Kinshasa13 ». MATHODI LUMBU H. L'auteur note que la
pauvreté, le revenu du ménage et les autres facteurs
sociodémographiques du ménage ont une influence sur
l'éducation des enfants.
? « Enseignement supérieur et privé et
marché de l'emploi de 1989 à nos jours14 ». NKOY
MBOYO A. L'auteur décrit la contradiction entretenue par l'Etat
congolais, d'une volonté de libérer, de forme des gens qu'on
saura utiliser. Nous aimerons faire la préoccupation du ministère
de l'éducation nationale qui en appelé à la
régulation
10KAWISSA HAPANGO L. La dégradation de
l'enseignement supérieur et universitaire en RDC de 1971 à nos
jours. Mémoire de licence, UPN-Kinshasa, 2009
11LUVIKI L. Analyse des conditions de travail du
personnel scientifique de l'université pédagogique nationale.
Mémoire de licence, UPN-Kinshasa, 2007
12MALOBA MUKENDI M. Les obstacles visibles,
invisibles, insolites et subtils en RDC de 1885 à ces jours.
Mémoire de licence, UPN-Kinshasa, 2002
13 MATHODI LUMBU H. Analyse de l'accès à
l'éducation à Kinshasa. Mémoire de licence,
UK-Kinshasa, 2007
14NKOY MBOYO A. Enseignement supérieur et
privé et marché de l'emploi de 1989 à nos jours.
Mémoire de licence, UPN-Kinshasa, 2000
5
de cette situation. C'est-à-dire, reconnaître et
utiliser les diplômes du secteur privé de l'enseignement
supérieur et universitaire.
| 
