CHAPITRE IV : ANALYSE DE L'ENQUÊTE PAR
QUESTIONNAIRE
formation en licence ; tandis que 4% et 0,8% des
étudiants questionnés ont affirmé respectivement
l'utilisation de l'arabe dialectal et de l'arabe standard.
En Algérie, l'enseignement supérieur, et
précisément les branches scientifiques (médecine, sciences
techniques, sciences exactes, etc.), est dominé par l'utilisation de la
langue française. Donc, les résultats obtenus concernant
l'utilisation de cette langue dans le domaine de la chimie sont tout à
fait normaux. Mais ce qui est paradoxal, c'est que les étudiants ont
suivi un enseignement totalement arabisé dans leurs formations
préuniversitaires (au lycée, au collège et en primaire) ;
pendant que presque la totalité des enseignants universitaires avait eu
une formation en langue française. De ce fait, il y a des situations
où le recours à l'arabe dialectal et à l'arabe standard
(par les enseignements ou par les étudiants) constitue une exigence afin
d'assurer l'activité d'enseignement/apprentissage.
IV.2.2. L'usage des langues dans la formation en
master
L'usage des langues dans la formation scientifique en
master
Tableau IV.
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Les domaines
d'usage
|
Français
|
Arabe
dialectal
|
Français et
anglais (au
même
degré)
|
Sans
réponses
|
Total
|
|
Séances de TD
|
88%
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6%
|
4%
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2%
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100%
|
|
Séances de TP
|
86%
|
8%
|
4%
|
2%
|
100%
|
|
Séances de cours
|
94%
|
0%
|
4%
|
2%
|
100%
|
|
Copies d'examens
|
94%
|
0%
|
4%
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2%
|
100%
|
|
Les lectures
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92%
|
0%
|
6%
|
2%
|
100%
|
|
Moyenne
|
91%
|
3%
|
4%
|
2%
|
100%
|
D'après nos informateurs (tableau IV.2), l'utilisation
des langues nationales (l'arabe dialectal et classique) dans la formation
scientifique durant le master a diminué par rapport à la licence
; ce qui est tout à fait normal puisque les étudiants de master
se sont déjà familiarisés avec leur domaine
d'étude. En moyenne, le français est resté prioritaire sur
l'ensemble
66
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