IV-2 De l'encadrement des élèves
Les encadreurs de la vie scolaire ont évoqué des
difficultés de gestion des classes mais aussi les mouvements des
élèves dans la cour de l'établissement. Pour SG3, SG4 et
SG6, le manque de personnel constitue le véritable problème en
matière d'encadrement des élèves.
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L'établissement de SG4 compte vingt (20) classes pour
deux (02) encadreurs de la vie scolaire. Mais il ajoute que «
heureusement, cette année nous avons le soutien d'un volontaire et
d'un stagiaire conseiller d'éducation ». Pour SG6, les
absences et surtout le non-respect de la ponctualité des agents de la
vie scolaire contribuent à rendre plus difficile l'encadrement des
élèves. Il ajoute que ses agents manquent de dévouement
dans l'exécution de leurs tâches. De plus, SG1 évoque le
nombre élevé des salles de classes, les effectifs des
élèves dans les classes et surtout la non-implication des parents
dans l'éducation de leurs enfants, autant de difficultés, qui
rendent l'encadrement des élèves, complexe. Ce que confirme SG5
qui s'occupe, à elle seule, de plus de neuf cent (900)
élèves répartis dans dix (10) classes. Elle soutient SG2
qui trouve que les difficultés d'encadrement qu'il rencontre sont entre
autres la recrudescence de l'indiscipline des élèves, leurs
absences répétées et la violence à l'école
exprimée à travers les jeux. Cette situation influence
négativement l'exécution correcte des tâches
administratives. Quant à SG2, ce déficit profite aux
élèves tricheurs lors des devoirs sur table en classe et SG3
trouve qu'il entraîne une anarchie au sein des établissements
scolaires. Pour les encadreurs de la vie scolaire, le déficit est
synonyme d'abandons scolaires des élèves, de propagation de
mauvais comportements des élèves. Selon PE3, il fait
croître le taux d'échec scolaire des élèves. PE5
affirme que « les tâches administratives seront accomplies
à moitié, l'encadrement ne sera pas suffisant, les
élèves ne suivront pas les cours normalement, les programmes ne
seront pas achevés, les résultats ne seront pas bons ».
Un membre (SND volontaire) est souvent appelé à assumer les
activités d'encadrement. Ce qui n'est pas évident. N'est-ce pas
pour cette raison que les intendants disent ne pas intervenir dans
l'encadrement des élèves même en cas de manque de
personnel.
Pour toutes ces raisons, des établissements se
retrouvent souvent sans chef d'établissement. Ces derniers fonctionnent
grâce à des parrainages assurés généralement
par un chef d'établissement voisin à l'établissement en
manque. Ce qui rend la tâche administrative plus complexe pour le chef
d'établissement appelé à piloter deux
établissements à la fois.
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