B-Formats radiophoniques :37
- le papier
C'est l'exercice de base. Il ne doit pas excéder
1minute 30 secondes. Le papier relate un événement, décrit
une situation.
-L'enrobé
C'est un papier illustré par un extrait d'interview, ou
par un son d'ambiance.
-Les titres de l'actualité
C'est la "vitrine" du journal radio. C'est le
résumé des principales nouvelles qui seront
développées dans le journal. Les titres doivent être
percutants, sans être « racoleurs ». -Le lancement ou
le chapeau : la première phrase ou attaque est la plus
importante dans la présentation d'une nouvelle. C'est avec cette
première phrase qu'on peut accrocher l'attention de l'auditeur
.L'attaque doit être rédigée dans un style simple, sans
complications en évitant de répondre aux cinq questions à
la fois dans le chapeau. Il faut mettre l'accent sur l'aspect le plus marquant
de ces cinq points. Le chapeau en général ne doit pas
dépasser
35 « Qui opère par questions et réponses
» ; au sens socratique du terme
36 En pédagogie, La méthode heuristique consiste
à faire découvrir par l'élève lui-même ce que
on veut lui enseigner.
37 Bruno cras, formation Radio, CFPJ, octobre 2012
39 -Dominique Payette,Le journalisme radiophonique, les
presses de l'université de Montréal, 2007 p46
la longueur d'une phrase (soit un maximum de 20mots).
C'est le texte qui permet de présenter le sujet, sous forme de
papier ou d'interview.
-Le pied ou chute:
Il complète toujours un papier ou une interview. Il
s'agit en général d'informations complémentaires,
liées au sujet, qui vient d'être développé.
C- Ecriture radiophonique : L'écriture
des médias électroniques, est d'un type très particulier,
contrairement à la presse écrite où les lecteurs peuvent
revenir sur les textes, Ici l'auditeur n'a pas une seconde chance pour
procéder à une relecture raisonnée. « Ecrire pour la
radio, c'est écrire pour l'oreille ».38
Des lors, il ne s'agit pas d'un écrit à lire,
mais de conversations auditives. Il faut à priori privilégier
dans ce sens un vocabulaire usuel simple, précis sans toutefois tomber
dans le simplisme. Emploi de phrases courtes, avec la formule canon : sujet,
verbe et complément, en évitant les constructions complexes,
comme les subordonnés et les superlatifs. « Lire la phrase à
haute voix, c'est aussi la meilleure façon de surveiller la consonance
dés mots écrits, leur sonorité, car nous écrivons
pour l'oreille, pas pour l'oeil ». A la radio, les informations sont
émises à chaque heure, ponctuellement. Il est important dans un
tel contexte qu'une nouvelle puisse « survivre », un certain temps,
qu'elle puisse être diffusée plusieurs fois dans la
journée, sans qu'on ait l'impression qu'elle soit périmée.
Dans cet esprit et parce que la radio aime la nouveauté,
l'instantanéité même, il est conseillé de faire en
sorte que « c'est entrain d'arriver maintenant ».Aussi choisit-on de
préférence l'indicatif présent a tout autre temps de
conjugaison, ainsi que le futur s'il s'impose. Dans plusieurs cas, les
journalistes utilisent également la forme du conditionnel pour se
protéger des conséquences d'incertitude de l'information.
En effet, l'utilisation de ce temps dans un texte
journalistique est « l'indice d'un
problème
».39
38- A vous l'antenne, Paul de Maésénéer
nouveau horizons, 2004 p52
43 Rebert Maltais, op.cit p 47
C-1-La pyramide inversée et unité
dramatique40 : la structure rédactionnelle des textes a la
radio a longtemps été inspirée par celle de la presse
écrite, avec la représentation d'une pyramide inversée
.Cette structure consiste a répondre aux six questions fondamentales
(qui, quand, quoi, où et comment), en hiérarchisant l'information
du plus important au moins important .Cet emprunt à la presse
écrite a été décrié, lors du
déclenchement de la guerre Américano-britannique contre l'Irak en
200341 .Les grands quotidiens internationaux ont reconnu avoir commis une
erreur en se faisant d'abord l'écho de la pseudo thèse des armes
de destruction massive, en possession du président Irakien Saddam
Hussein,
développée par l'administration de George W.Buch
et en privilégiant la technique
journalistique suscitée, ils reconnaissent avoir fait
l'erreur de reléguer la critique des
opposants à cette thèse à la fin de leurs
textes. Donc, la notion de controverse doit faire partie de l'amorce, quand une
question soulève un débat.
C-2-L'unité dramatique 42: Dans
l'écriture radiophonique on choisira plutôt la technique dite de
l'unité dramatique. Cette dernière, en tant que structure
générale d'une nouvelle, est conçue en trois parties :
Le lead (l'amorce), la cause et l'effet.
-L'amorce ou lead : les règles de
lisibilité doivent s'appliquer impérativement à l'amorce.
Il faut donc, en conséquence bien comprendre ce qu'est une nouvelle pour
la cibler sans hésitation. Elle doit être signifiante, en donnant
un sens à la nouvelle et doit être efficace et susciter
l'intérêt du plus grand nombre. Le journaliste doit
répondre aux questions sus-suscités : qui, quoi, ou, comment,
quand....
L'école Anglo -saxonne a procédé à la
division de cette technique43comme suit :
-dur ou doux (hard-soft) : Concernant
directement l'essentiel de l'événement rapporté. Le doux
crée une attente. Il semble rendre la nouvelle moins dramatique, moins
importante.
40 -p127Õ ÞÈÇÓ
ÚÌÑã ííáÎ
ÏãÍÇ ÏíÓ
41 Robert Maltais, l'écriture journalistique sous
toutes ces formes presse de l'université de Montréal, p53.
110111 Õ Õ2009
ÚíÒæÊáÇ æ
ÑÔäáá ÉãÇÓÇ
ÑÇÏäÇãÚíÚÇÐáÇÇ
ÑÈÎáÇíÑÇÔáÇ
ÞÑÇØ Ï42
.
45Dominique Payette, op.cit. p39 46 Ibid. p40
Il a cependant comme avantage de capter vraiment l'attention
des auditeurs avant aller au coeur de la nouvelle.
-La cause : Raconter l'histoire : les textes
radiophoniques se suivent comme s'ils coulaient d'une source. Le lead ou
l'amorce donne le ton et la couleur de l'histoire. Il ne reste plus qu' a
enchaîner. Une bonne technique pour trouver la séquence logique
d'une histoire, consiste à concevoir cette écriture comme un
dialogue avec l'auditoire. Après avoir écouté l'amorce, il
faut y répondre. Cette réponse entrainera à son tour une
autre question et ainsi de suite.
-L'effet, la chute ou la Fin de l'histoire44
: Ici on traite généralement de l'effet de la nouvelle.
On tente de La laisser ouverte comme on peut lui donner une autre dimension
pour induire une réflexion.
C-3-Les chiffres45 : Les nombres
présentent une difficulté particulière dans
l'écriture radiophonique. Ils n'ont pas un bon taux de rétention
dans l'auditoire. On les utilisera lorsqu'ils sont essentiels à la
compréhension du propos et l'on soignera particulièrement la
forme dans laquelle on les présentera. « La meilleure
manière de permettre aux auditeurs de se souvenir de ces données
consiste à les présenter sous une forme littéraire
parlée. Exemple : la moitié, un quart --- il est plus efficace
d'arrondir les chiffres et effectuer des calculs à l'attention de
l'auditeur ».
C-4-Noms, titres et fonctions46 : Que
devrait-on privilégier ? Le nom ou la fonction et le titre d'une
personne dont on parle ?cela dépend de la situation : S'il s'agit d'une
personne très connue, le nom précédera la fonction. Si la
fonction est plus connue que la personne qui l'occupe, on fera l'inverse.
Il est suggéré d'utiliser le moins possible
d'adverbes et d'adjectifs inadéquats. « Tout est relatif. Il faut
laisser à l'auditeur lui-même de juger, de mesurer,
d'évaluer l'impact d'une démission, ainsi que de la
gravité d'un accident ou de l'ampleur d'un désastre ». Le
défi du
1 1 2 1 1 1Õ ÞÈÇÓ
ÚÌÑã
íÑÇÔáÇ ÞÑÇØ
Ï 44
journaliste consistera à décrire un
événement ou un fait avec suffisamment de détails et de
précisions, pour que cet auditeur soit en mesure de se faire une opinion
47: « à un témoin qui nous dit qu'un accident
auquel il avait assisté fut effrayant, il faut avoir le réflexe
de lui demander pourquoi ? ».
Ne pas hyperdater les nouvelles. Trop souvent, les
textes comportent : « dès aujourd'hui », « hier »,
« demain », « ce matin », « cet avant-midi »,
« cet après midi » qui n'apportent pas
d'éléments nouveaux .Ne jamais commencer
un texte avec le mot « hier », dans la
première phrase, car
l'auditeur aura l'impression qu'on lui sert du
réchauffé.
C-5-L'utilisation des sigles et des acronymes 48: Ce
procédé devra se faire une fois que l'on aura écrit le nom
de l'organisme concerné au complet. Certaines exceptions pour des
organismes connus comme : l'ONU, l'OTAN sont
tolérées.
C-6-La ponctuation pour l'oreille : A de rares
expressions près, la seule ponctuation nécessaire dans
l'écriture radiophonique comprend le point, la virgule, le point
d'interrogation et le tiret. Les signes de ponctuation sont destinés au
présentateur, non pas a l'auditeur. Il convient donc de ne les utiliser
que lorsque cela peut aider le présentateur à moduler sa voix. Il
est utile de souligner les mots qu'il faut mettre en
évidence.
C-7-Une langue vivante et imagée49 : Le
défi pour les journalistes de la radio est de passer de l'écrit
à l'oral, en privilégiant un vocabulaire et des expressions
faciles à comprendre pour l'auditeur. Il est donc opportun de
communiquer en utilisant un registre de langue correcte, accessible, pas trop
recherché50. En effet, personne ne détient le monopole de la
justesse des termes, mais les journalistes audio doivent avant tout
éviter les fautes d'orthographe et débarrasser leurs textes des
lourdeurs héritées des fils de presse, des articles de
journaux...
IL faut trouver les mots équivalents à
la langue utilisée, faire attention aux expressions trop
régionales, locales. On cherche à être compris d'un plus
grand nombre de gens possible.
47 Robert Maltais, op.cit. p42.
48 Loc.cit
49 Paul de Maesneer, op.cit, p51.
99 c,s. cs?LÓ c÷JA , )LyJi
ciiJ50
Le code radiophonique préconise d éviter donc
les mots trop recherchés qui reflètent davantage parfois les
connaissances du journaliste, que la volonté de vulgarisation. Par
ailleurs, Il est préférable de se détourner des
clichés, proverbes et dictons, pour tenter d'expliquer clairement et
explicitement une situation.
On n'utilise pas les guillemets dans les textes écrits
à la radio pour rapporter les paroles d'un intervenant. Il est
recommandé de paraphraser ses propos. S'il est absolument
nécessaire de citer la personne, On signalera alors que c'est une
citation par : « dite par » « fin de citation ».
| 
