Stéréotypes sociaux et achèvement du cycle primaire par les filles: cas de l'arrondissement de Mora

3.3-POPULATION DE L'ETUDE

Nous définissons la population comme l'ensemble des personnes concernées par l'enquête, c'est-à-dire le rassemblement de tous les cas qui répondent à un ensemble détermine de caractères spécifiques. Dans la même optique, Mucchielli (2009 :16) pense que la population de l'étude ou univers de l'enquête est «  l'ensemble du groupe humain concerné par les objectifs de l'enquête ». La population de cette étude est donc l'ensemble du groupe humain concerné par les objectifs de la recherche. Ce groupe humain est constitué des élèves, des leaders locaux et religieux, des membres de la société civile, des groupes organisés autour de l'école (APEE et AME), la responsable du RECAMEF à Garoua. L'ensemble constitué par les élèves est subdivisé entre deux sous-groupes : d'une part, nous avons un groupe expérimental constitué des filles(06) en difficulté d'apprentissage ; de l'autre un groupe apparié c'est-à-dire semblable, similaire ou au mieux « groupe témoin » constitué des garçons(06).

Ces deux groupes ainsi combinés ont donné naissance à un groupe hétérogène. Cette population hétérogène a été interrogée comme informateur-clé tout au long de notre démarche. Le tableau ci-après ressort l'ensemble de cette population.

Tableau n°4 : Répartition de la population de l'étude du groupe témoin et du groupe expérimental par sexe et par effectif.

Répartition par sexe	Nombre de personnes enquêtées (ni)
Elèves filles	06
Elèves garçons	06
Total	12

Pour ce qui est de l'ensemble constitué par les groupes organisés autour de l'école, il fallait être membre d'une association en faveur des élèves, Djaouro, Iman, Lawane, Sarkipawa, leader d'une Organisation Non Gouvernementale. Combiné, l'ensemble de cette population a été compilé dans le tableau suivant.

Tableau n°5 : Répartition de la population de l'étude des groupes organisés autour de l'école par sexe et par effectif.

Répartition par sexe	Nombre de personnes enquêtées (ni)
Membres APEE	06
Membres AME	06
Leaders locaux et religieux	12
Membres de la société civile	12
Total	36

3.3.1- JUSTIFICATION DU CHOIX DES SUJETS.

Cette recherche est une étude exploratoire qui vise à comprendre un phénomène social à partir des discussions de groupe d'une part, du questionnaire de l'autre. L'enquête a été réalisée sur la base des entretiens (individuels et de groupe) et des questionnaires. Nous avons eu au total 48 individus qui ont exprimé leurs avis et impressions. Deux variables ont été considérées à savoir la répartition des personnes enquêtées par sexe et par statut socioprofessionnel. Combinées, elles nous ont permis de confectionner la matrice ci-après. Le tableau suivant présente cette matrice.

Tableau n^o : Echantillon des focus group par sexe et par statut socioprofessionnel.

Focus group	Statut socioprofessionnel	Masculin	Féminin	TOTAL
Groupe 1	Élèves	06	06	12
Groupe 2	Enseignants	06	06	12
Groupe 3	Leaders locaux et religieux	12	00	12
Groupe 4	Membres de la société civile	06	06	12
TOTAL		30	18	48

Organiser la récolte des entretiens sur la base d'une matrice de ce type qui combine à la fois les deux ou les trois variables potentiellement explicatives, nous a permis de récolter des matériaux adéquats. Dans le cas ci-dessus, l'on a pu observer un niveau des modèles tout à fait satisfaisant dans la mesure où les espaces les plus flexibles ont été cernés et battus en brèche.

Le choix de cette population est motivé pour plusieurs raisons :

- les enfants sont les principaux bénéficiaires de package de services de la part de leurs parents qui en sont les mandataires. A ce niveau, l'enfant n'est qu'un ayant droit et par conséquent, il est plus ouvert, réceptif et dit les choses de façon claire et plus que les parents n'en pensent ;

- les membres des associations des parents d'élèves (APEE et AME) sont les membres à part entière de la communauté éducative ;

- c'est également une population cible auprès de laquelle il convient de comprendre ce qui, de manière spécifique engendre les survivances, c'est-à-dire des préjugés qui ne disparaîtrons jamais.

3.3.1.1- Critères de sélection des sujets

Pour sélectionner les sujets de notre enquête, nous avons procédé par l'application de deux principes : le principe d'inclusion d'une part, de l'autre le principe d'exclusion. Nous avons juge ce procédé judicieux pour la façon de collecter les données.

3.3.1.1.1- Le principe d'inclusion

Tous les sujets présentant les mêmes caractéristiques que celles identifiables auprès de la population-mère étaient favorables à la sélection. Ainsi, pour figurer dans notre échantillon, il importait de remplir les conditions suivantes :

- être élève et régulièrement inscrit dans une école primaire de la place ;

- être membre de l'APEE et de l'AME ;

- être membre de la société civile ;

- être leader local ou religieux.

3.3.1.1.2- Le principe d'exclusion.

Notre principe d'exclusion a été construite à telle enseigne que tous les sujets ne présentant pas les caractéristiques ci-dessus évoquées étaient exclus de la sélection.