4.3 L'arbitrage
A la question, « Généralement, comment
procédez-vous pour arbitrer puis choisir une demande de formation
plutôt qu'une autre ? »
Trois réponses sont ressorties :
- Pour B-1200 et EA-200 c'est le CODIR qui décide.
- Pour l'ADAPEI de la Loire, c'est la directrice RH qui
tranche.
Et pour les autres, la pertinence de la demande et le
coût de la formation.
EP-364 n'a pas fait mention du cout mais a rajouté que
le fait que la formation soit demandée par le
salarié et le N+1, la récurrence de la
demande sont des critères de choix (la motivation est
implicitement décrite)
4.4 Point de vigilance lors de la mise en oeuvre d'action
de formation
Nombre d'entreprises
Le contenu
Les méthodes 6/6
4/6
Le mode d'évaluation
Autres 1/6
-
Le mode d'évaluation ne semble pas préoccuper
les entreprises lors de la mise en oeuvre d'une action de formation, pourtant
c'est bien l'évaluation qui va permettre de voir si la formation a
été conforme au besoin de l'entreprise. Envoyer des
salariés en cours d'anglais ne signifie pas qu'ils seront bilingues en
sortant !
4.5 Les principales méthodes pédagogiques
utilisées
Méthodes pédagogiques
Présentiel E-learning Mises en situation
3/6
1/6
6/6
Le stage classique en présentiel reste toujours
d'actualité et même le plus répandu.
Mais est-il toujours pertinent ? Je vous renvoie à la
fiche outil « Grille de décision concernant 39
modalités de formation ».
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