Profils-enseignants et connaissance des objectifs de l'éducation pour tous par les enseignants du primaire en République Centrafricaine

I.2.1 Présentation générale de la source des données

I.2.1.1 Objectifs de l'enquête EPT-RCA 20104(*)

L'enquête EPT-RCA 2010 s'inscrit dans le cadre du programme d'Éducation Pour Tous en convergence avec les OMD. L'objectif général de l'étude porte donc sur l'évaluation du niveau de connaissance, de sensibilisation et de perception qu'ont les enseignants du primaire sur les objectifs de l'EPT en RCA.

Les objectifs spécifiques s'articulent autour des points suivants:

ü déterminer la proportion d'enseignants du primaire qui ont une connaissance effective des six (6) objectifs de l'EPT ;

ü connaître l'opinion des enseignants sur le défi de l'EPT et les principales priorités de l'éducation;

ü aider les autorités ministérielles en charge de l'éducation à améliorer leur stratégie de communication et de sensibilisation autour de l'EPT en direction des acteurs à la base;

ü mieux valoriser la participation des enseignants à l'atteinte des objectifs de l'EPT ;

ü dresser le profil des enseignants en poste à l'école primaire ;

ü apprécier le degré d'appropriation des réalités de l'école et du métier d'enseignant;

ü apporter des propositions d'amélioration du contenu des programmes de formation initiale et continue des enseignants en tenant compte de la sensibilisation aux objectifs de l'EPT;

ü diffuser les résultats de l'étude à travers les rapports de suivi de l'EPT à l'échelle sous régionale, régionale et internationale.

I.2.1.2 Type d'enquête

L'EPT-RCA 2010 est une enquête quantitative par grappes stratifiée à deux degrés utilisant un questionnaire à passage unique. Les variables de stratification sont :

ü l'Inspection Académique d'appartenance ;

ü le milieu de résidence (urbain et rural);

ü le statut de l'établissement (public et privé).

I.2.1.3 Champ de l'enquête

Cette enquête a une couverture nationale, prenant en compte 7 Inspections Académiques constituées de18 circonscriptions scolaires. L'Inspection Académique du Nord-est (Bamingui-Bangoran et Vakaga) et la circonscription scolaire du Haut-Mbomou ont été exclues du champ de l'enquête pour des raisons sécuritaires.

I.2.1.4 Population cible et Échantillon

La population concernée est l'ensemble des enseignants du primaire en activité, quel que soit leur statut ou le type d'école dans lequel ils exercent. L'échantillon est composé de 911 enseignants.

I.2.1.5 Document de collecte

Le questionnaire EPT-RCA 2010 vise à relever les informations sur la façon dont les enseignants du primaire perçoivent le système éducatif en Centrafrique. Il est constitué de quatre principales parties à savoir:

· Première Partie : «Caractéristiques de l'enseignant»

Ces informations concernant les caractéristiques personnelles, académiques et professionnelles de l'enseignant, permettront d'établir le profil des enseignants en poste au primaire.

· Deuxième Partie: «Votre pratique de l'enseignement au jour le jour»

Cette partie s'intéresse aux conditions de travail de l'enseignant et aux problèmes qu'il rencontre dans l'exercice de sa profession.

· Troisième Partie: «Le système éducatif centrafricain»

Les informations concernant la perception de l'enseignant et son appréciation du système éducatif centrafricain y sont relevées.

· Quatrième Partie: «Le mouvement de l'Éducation Pour Tous»

A ce niveau, les questions posées visent à déterminer le niveau de connaissance de l'enseignant sur les objectifs de l'EPT ainsi que sa vision des principales priorités éducatives du pays.

Les parties 1 et 4 du questionnaire d'où sont extraites les variables d'analyses sont présentées en Annexes.

* 4 ^_ICASEES, Manuel d'instructions destiné à l'agent enquêteur de l'EPT, 2010, page 3