6. Délimitation de
l'étude
Il s'agit donc en somme d'une étude interdisciplinaire
au terme de laquelle sera présentée la congruence entre
informatique et pédagogie, plus particulièrement dans le domaine
des langues et spécifiquement de la langue française. Cette
recherche s'intègre donc aisément dans le cadre de la didactique
des langues. Nous ferons aussi appel au renfort privilégié de
cette didactique à savoir les nombreuses théories
psychopédagogiques.
Le pouvoir discriminant de cette recherche sera toutefois
tempéré, entre autres, par l'échantillonnage restreint des
élèves qui participeront à la mise à essai du
didacticiel. Le nombre n'est pas assez important pour prévoir tous les
désagréments qui pourraient survenir dans la configuration et le
maintien de l'ordre dans une classe. Nous nous emploierons cependant à
faire des observations et des analyses aussi complètes qui soient afin
d'assurer ne serait ce que le caractère opérationnel de cette
étude.
Enfin, le temps relativement court dont nous avons
disposé de Septembre 2007 à Juin 2008 ne permet que de donner un
aperçu de la masse énorme de travail qui doit être fait
pour rendre concrète l'insertion des Cours Assistés par
Ordinateurs et des séances de Travaux Pratiques dans toutes les classes.
L'évaluation du système est donc essentiellement basée sur
les implications qui s'imposaient au terme de la période des
investigations.
Ainsi sont dès lors jetées les bases de ce
travail de recherche. Nous avons dégagé la problématique,
donné un aperçu de la méthode, des motivations et de la
visée de notre étude. Nous allons à présent
explorer les notions et les précédentes recherches en rapport
avec notre étude dans le chapitre 2 intitulé : `` Approche
Conceptuelle''.
| 
