Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle.

II. 3. Hypothèses de Recherche

Une hypothèse, d'après GRAWITZ M. (1993 :322) est « une proposition de réponse à une question posée ». Ce sont donc des thèses^8(*) préalables que le chercheur émet en fonction des observations empiriques qu'il a faites. En tant que tel, elle appelle à vérification à travers expérimentation et analyse. Par souci de méthode, nous hiérarchiserons nos hypothèses en hypothèse générale et les hypothèses Secondaires^9(*).

II. 3. 1. Hypothèse générale ( HG)

C'est la proposition de base à la question qui fonde l'ensemble de la recherche, l'affirmation provisoire placée au centre de toutes les actions que nous entreprendrons. Notre but étant de savoir de quel apport peuvent être les médiathèques dans la didactique de la langue française au second cycle, nous pouvons formuler notre hypothèse générale (HG) comme suit :

Une utilisation efficiente des médiathèques pourrait améliorer les performances scolaires des élèves en langue.

Cette hypothèse générale, comme son nom l'indique est assez globalisante. Elle demande donc à être spécifier et opérationnalisée à travers les hypothèses sous-jacentes.

II. 3. 2. Hypothèses Secondaires (HS)

Ce sont les affirmations subsidiaires qui découlent de l'hypothèse générale. Elles explicitent l'hypothèse générale tout en montrant les pistes sur lesquelles seront axées les investigations. Dans notre cas, l'hypothèse générale se décline en quatre hypothèses Secondaires (HS) :

HS 1- L'intérêt des élèves pour les outils multimédias augmente le taux d'assiduité des élèves en français.

HS 2- L'interaction et la participation des élèves sont élevées dans des travaux sur didacticiel.

HS 3- L'assimilation des cours est plus grande à travers un dispositif d'enseignement assisté par ordinateur.

HS 4- L'intégration des cours assistés par ordinateur rend plus efficientes l'usage des médiathèques dont sont dotés certains lycées.

* ⁸ Thèse étant entendue ici comme « point de vue personnel qui découle d'une réflexion approfondie »

* ⁹ Nous optons pour cette appellation car l'hypothèse générale est également une hypothèse de recherche, comme l'indique d'ailleurs le sous-titre.