1.3 Le concept de capital humain
Le concept de capital humain a été
développé par les économistes David SCHULTZ et BECKER. Il
est défini comme l'ensemble des capacités productives d'un
individu ou d'un groupe d'individus incluant les aptitudes opératoires
(connaissances générales ou spécifiques ; savoir faire ;
expérience etc.).
Pour l'OCDE (1998), le capital humain est défini comme
les connaissances, les qualifications, les compétences et autres
qualités possédées par un individu et intéressant
l'activité économique. Cette définition semble plus
restrictive car elle se limite aux qualités qui procurent uniquement des
avantages par le biais de l'activité économique.
Le capital humain a deux caractéristiques essentielles.
D'une part, il est immatériel composé d'acquis mentaux et d'autre
part il est lié à la personne qui le possède. Il est
composé de trois éléments principaux à savoir :
- l'éducation et la formation qui comprennent
l'éducation formelle et la formation professionnelle, l'éducation
informelle acquise au sein de la famille et la formation sur le « tas
» ;
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- la santé qui est un des éléments
clés du développement et du bien-être physique et mental
des individus. Elle joue un rôle capital dans le maintien
du capital humain ;
- tous les facteurs qui permettent de mettre concrètement
les individus en position de
produire tels que les externalités positives en termes de
connaissances, les migrations.
SECTION 2 : La notion de population active 2.1
Définition
La population active comprend toutes les personnes qui
fournissent durant une période de référence
spécifiée la main-d'oeuvre. Cette conception
générale de la population suscite bon nombre de commentaires, il
n'y a pas de limitation quant à ce qui concerne l'âge de
l'activité ; les analystes des statistiques du travail ont
envisagé certaines restrictions pour être réalistes.
L'adoption d'un âge minimum en dessous duquel une personne ne peut
être considérée comme active et un âge maximum
au-dessus duquel une personne ne peut plus être considérée
comme active. Les débats en rapport avec les limitations d'âges
sont en cours et se heurtent aux considérations de chaque pays en
fonction de la durée de scolarité au primaire et l'âge
d'entrée à la retraite.
Pour le BIT, l'âge d'entrée en activité est
fixé à 15 ans révolus et coïncide en
général avec la fin des études au cycle primaire. En plus,
le jeune est toute personne âgée d'au plus 24 ans.
Au Cameroun, la particularité du système
éducatif veut que ce soit après avoir dépassé
l'âge de la jeunesse (au-delà de 25 ans) telle que définit
par le BIT que les nouveaux demandeurs d'emploi diplômés font leur
première entrée sur le marché du travail. C'est fort de
cette remarque que la population cible de l'étude entreprise est
constituée de toute personne âgée de 15 à 34 ans
révolus. Le choix de cette tranche d'âge correspond aussi à
l'objectif de l'enquête sur la Dynamique d'Insertion socioprofessionnelle
des jeunes de la ville de Yaoundé (EDIJ) qui sera
présentée au troisième chapitre. Cette population cible
comprend les personnes qui sont soit occupées, soit à la
recherche d'un emploi.
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