CONCLUSION
Le développement de ce thème
intitulé « l'usage du barème de mutation dans le
mouvement des enseignants de la Direction Préfectorale de l'Education de
Dalaba : forces et faiblesses », a permis de comprendre comment
s'effectue le mouvement des personnels enseignants dans la préfecture de
cette localité.
A travers deux outils (un guide d'entretien et un questionnaire),
les enquêtes ont été menées auprès des
enseignants fonctionnaires et des administrateurs scolaires de la direction
préfectorale de l'éducation de Dalaba, dans les DSEE de la
commune urbaine, de Ditinn et des Mitty. Dans chaque DSEE, deux
établissements primaires et secondaires dont les plus grands en termes
d'effectif d'élèves et d'enseignants ont été
visités.
Les administrateurs scolaires ont été entretenu
dans leurs bureaux respectifs à travers un guide et les enseignants ont
reçu chacun un questionnaire qu'ils ont renseigné et
déposé dans les directions des écoles où nous
sommes passés les prendre.
Les résultats obtenus ont été
présentés dans des tableaux et de camembéres et
interprétés en fonctions des pourcentages.
Les résultats définitifs de cette recherche ont
révélé que le barème de mutation connait une
mauvaise application dans le mouvement des enseignants à Dalaba. Les
enseignants enquêtés ne savent l'existence de cet outil et
obtiennent très difficilement un changement de poste c'est ce qui
justifie leur sédentarisation.
Les résultats révèlent aussi que pour
obtenir un changement de poste, les fonctionnaires font recours à des
négociations hors de Dalaba en payant de l'argent ou en faisant usage de
relations personnelles.
Face à cette situation, nous avons proposé des
pistes de solutions pouvant résoudre ce fléau et facilitant par
conséquent l'obtention de changement de poste à tous les
fonctionnaires du en général et ceux évoluant à
Dalaba en particulier.
BIBLIOGRAPHIE
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mondiale).
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4- Geneviève, S. (2017). Attirer, recruter, et retenir
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Faso en la matière.
5- HasintsoaNampoina.R. (2014). La gestion des ressources
humaines et la performance organisationnelle : cas du Lycée
Technique Commercial d'Ampéloha avec le METFP
6- MENS, (Avril, 2016). Guide pratique du mouvement des
personnels enseignants au Sénégal.
7- MEPU-A, (Février, 2012). Manuel de
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11- UNICEF, (Juillet, 2020). Plan Sectoriel de l'Education
(PSE) de la République du Togo.
12- Rapport de fin d'année scolaire 2020-2021 de la
Direction préfectorale de l'éducation de Dalaba
13- Rapport du recensement des enseignants par le SLECG en
Guinée en 2017
14- Rapport statistique du personnel de la DPE de Dalaba
(BSD), année scolaire 2022-2023.
Textes législatifs
15- Arrêté N°A/2013/051/MEPU-EC/CAB/DRH en
date du 25 Janvier 2013 portant institution d'un barème dans le cadre du
mouvement des personnels.
16- Décision N° d/2013/010/MEPU-EC/CAB/DRH en date
du 16 Janvier 2013, portant création, mission et composition de la
commission Nationale d'affectation et de mutation inter-régionales.
17- Décision N° d/2013/011/MEPU-EC/CAB/DRH en date
du 16 Janvier 2013, portant création, mission et composition de la
commission Nationale d'affectations et de mutations
inter-préfectorales.
18- Décision N° d/2013/012/MEPU-EC/CAB/DRH en date
du 16 Janvier 2013, portant création, mission et composition de la
commission Nationale d'affectations et de mutations
intra-préfectorales.
19- Décision N° d/2013/013/MEPU-EC/CAB/DRH en date
du 16 Janvier 2013, portant création, mission et composition de la
commission de recours pour les mouvements du personnel.
20- Décret N°09/136/P-RM du 27 Mars 2009, fixant
l'organisation et les modalités de fonctionnement des Directions des
Ressources Humaines.
21- Lettre N0118/MEPU-EC/CAB/2013 en date du 01 février
2013 portant information sur le barème de mouvement des personnels.
22- Loi L/027/AN en date du 31 Décembre 2019/PRG/AN,
portant Statut général des fonctionnaires en République de
Guinée.
23- Loi L/029/AN du 31 décembre 2001 portant principes
fondamentaux de création, d'organisation des structures des services
publics.
24- Ordonnance N° 09-009/P-RM du 04 Mars 2009 portant
création des Directions des Ressources Humaines.
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