CHAPITRE IV : PERSPECTIVES, RECOMMANDATIONS ET
SUGGESTIONS
4-1- Recommandations au gouvernement 63
4-2- Suggestions 64
4-3- Quelques champs de production orale dans la culture
africaine 66
Conclusion 72
Références Bibliographiques 74
Liste des tableaux 78
ANNEXES 79
ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
In memorium
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A notre très cher feu belle-mère Léa
OGOUMA, pour avoir assuré notre éducation
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
Dédicace
Nous dédions ce présent travail à :
- nos parents, pour nous avoir inscrits à l'école
et avoir assuré notre éducation ;
- notre fils, pour son amour.
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
Remerciements
Au terme de ce mémoire, nous tenons à remercier
:
- le Dr Clarisse NAPPORN, notre maitre de mémoire, qui
malgré ses multiples occupations a accepté de superviser ce
travail. Vos observations et contributions scientifiques ne nous ont nullement
fait défaut ;
- le corps professoral au Département de la Psychologie
et Sciences de l'Education;
- le Dr AGBOIGBA, pour le travail abattu et ses conseils
- le Conseiller Pédagogique (CP) en anglais M. Norbert
TOSSA, pour tout le travail abattu et ses conseils.
- l'inspecteur en anglais Mr ADJASSA, pour le travail abattu
et ses
conseils
- le fondateur du CS Green Leaf International School (GLIS) Mr
Joël
HOUDEGBE, pour leur disponibilité et pour le travail
abattu
- les autorités du CS Ste Bakhita, pour leur
disponibilité
- les autorités du CEG 1 Abomey-Calavi notamment la
Directrice Mme
QUENUM, pour leur disponibilité
- M. Roland BOCO et Barthélémy TOLITOHO, pour leur
soutien et leurs
conseils
- notre grand-frère Achille ASSOGBA pour leurs efforts et
leur soutien
- tous nos frères et soeurs, notamment Virginie, Nicolas,
Phidias, Armel,
Chancel DEKPO puis Aurel et Wilfried AZANKPO qui n'ont
ménagé
aucun effort pour nous soutenir moralement et
matériellement ;
- nos amis Trésor BATCHO, René ZODEKON, Gervais
GNANSOUNOU,
Eléonore AFOUDA et Kévine HOUNSOU
- toutes et tous, qui nous ont soutenu, nous disons infiniment
merci.
- les membres du jury de soutenance qui ont accepté de
contribuer à
l'amélioration de la qualité scientifique de ce
mémoire
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QUESTION DU SPEAKING
Sigles et acronymes
AE : Animateur d'Etablissement
APC BAC BEPC
CEG
CELV CP
CS DPSE ENS FLASH
: Approche Par Compétence
: Baccalauréat
: Brevet d'Etudes du Premier Cycle
: Collège d'Enseignement Général
: Centre Européen pour les Langues Vivantes
: Conseiller Pédagogique
: Complexe Scolaire
: Département de Psychologie et des Sciences de
l'Education
: Ecole Normale Supérieure
: Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines
GCE `'O» Level : General Certificate of
Education Ordinary Level
Int'l : International
: Junior Secondary School
:
Instituts Universitaires de Formation des Maitres
IUFM JSS
JSSE
MESFTPRIJ
: Junior Secondary School Education
: Ministère de l'Enseignement Secondaire, de la
Formation
Technique et Professionnelle, de la Reconversion et de
l'Insertion des Jeunes.
NPE
: Nouveaux Programmes d'Etudes
NTIC : Nouvelles Technologies des Informations
et de la Communication
SS : Senior School
Tle
UNESCO
: Terminale
: Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et
la
Culture
WAEC
: West African Examinations Council
6
WASSC : West African Senior School
Certificate
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QUESTION DU SPEAKING
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