Développement d’un réseau local dans un établissement scolaire. étude des aspects managériaux et sécuritaires.par Baub Kevin Boleme Université de Kinshasa - Licence 2008 |
SECTION 2. METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE2.1. Méthodes et techniques utilisées2.1.1. MéthodesGrâce aux auteurs, nous pouvons facilement saisir la signification en profondeur du terme méthode. Une méthode est un chemin, « Meta » signifie vers, au-delà, après. C'est l'ensemble des règles ou des procédures pour atteindre dans les meilleures conditions (temps, argent, hommes...) un objectif : vérité, expérience, vérification, apprentissage. Au sens philosophique, la méthode est l'ensemble des opérations intellectuelles par lesquelles une discipline cherche à atteindre une certaine fin, une découverte ou une preuve d'une vérité. La position philosophique inspire une attitude concrète vis-à-vis de l'objet. Elle est aussi une tentative d'explication, elle est rattachée à une théorie appliquée à la réalité. (17(*)) La méthode est l'ensemble des règles et des principes qui organisent le mouvement d'ensemble de la connaissance, c'est-à-dire, les relations entre l'objet de recherche et le chercheur, entre les informations concrètes rassemblées à l'aide des techniques et le niveau de la théorie et des concepts. C'est une procédure qui organise un va et vient théorique entre les faits et les théories et qui préside aux choix des techniques. (18(*)) Le choix de la méthode est fonction du travail à réaliser, par rapport à notre travail, nous avons préconisé la méthode de conduite de projet Informatique pour concevoir le réseau et la méthode d'observation pour concevoir et mettre en oeuvre ce travail. La méthode de conduite de projet est une méthode qui se base sur un commanditaire qui exprime un besoin, ponctuel ou régulier ; ce besoin doit être analysé avant de se lancer dans la recherche de solutions propres à répondre aux fonctions attendues par le demandeur. Elle est encore nommée méthode de résolution dse problèmes et a été élaborée dans le cadre de l'analyse de la valeur (19(*)). Et, la méthode d'observation est une perception attentive : elle est la recherche des caractères distinctifs d'une chose, et à ce titre, le premier moment de toute connaissance scientifique. Le deuxième moment est « l'hypothèse » par laquelle nous passons de l'observation des « faits » à l'énoncé des « lois » et le troisième est la « vérification ». L'observation est l'action de suivi attentif des phénomènes, sans volonté de les modifier, à l'aide de moyens d'enquête et d'étude appropriés. Les scientifiques y ont recours principalement lorsqu'ils suivent une méthode empirique. C'est par exemple le cas en astronomie ou en physique. Il s'agit d'observer le phénomène ou l'objet sans le dénaturer, ou même interférer avec sa réalité. Certaines sciences prennent en compte l'observation comme un paradigme explicatif à part car influant le comportement de l'objet observé, comme la physique quantique ou la psychologie. L' astronomie est l'une des disciplines scientifiques où l'observation est centrale. (20(*)) On distingue deux types d'observations : Observation naturelle et scientifique. L'observation naturelle consiste simplement à recevoir les choses (observation des faits naturels) et l'observation scientifique, consiste à lire des instruments de mesure (tels, thermomètre, baromètre,...) et qui implique une certaine expérimentation. (21(*)) * 17 MULUMA, A., Le guide du chercheur, Kinshasa, les éditions SOGEDES, 2003, p37. * 18 MUKUNA BWATSHIA L., Essai méthodologique sur la rédaction d'un travail scientifique, Kinshasa, éditions CRIGED, 2007, p28. * 19 PIGNOLET Guy et all, " Enseigner la conduite de projet", mise à jour mercredi 22 Juin 2005 < http://www.les-infostrateges.com/tag/methode-de-recherche-d-information > (24 juillet 2008, à 12h15). * 20 Wikipedia Foundation, " Méthode Scientifique", Mise à jour le 28 Mars 2009 à 18h17 < http : //fr.wikipedia.org > (mercredi 8 Avril 2009 à 12h00). * 21 MUKUNA BWATSHIA L., Op.Cit., p33. |
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