à‰tude sur les compétences informationnelles des étudiants de 1ère année du département de lettres modernes de la faculté des lettres et sciences humaines (FLSH) de l'UCAD.

II.1.2. Besoins informationnels

Question 4 : Quels types de documents recherchez-vous le plus à la bibliothèque ?

« Dans le cas d'un chercheur, le besoin d'information traduit l'état de connaissance dans lequel il se trouve lorsqu'il est confronté à l'exigence d'une information qui lui manque, d'une information qui lui est nécessaire pour poursuivre un travail de recherche. »^35(*)

Dans leur travail de recherche, le livre (80,72%) est largement le préféré des étudiants. Ceci s'explique par son accès facile puisque la plupart des fonds et des collections des bibliothèques est constitué de livres qui en composent l'essentiel de la documentation en accès libre pour l'étudiant de 1^ère année. Les besoins informationnels et la plupart de la bibliographie prescrite par l'enseignant sont consignés dans les livres. A cela, il faut ajouter l'exploitation facile de ce support informationnel qui ne nécessite pas :

- l'usage et la maitrise d'un matériel particulier à l'image des documents en ligne (0% ),

- une actualisation périodique (presse (0,71%) et revues d'information générale (0,71%)).

Sans compter qu'à la BUCAD, la plupart des encyclopédies (0,71%), les bibliographies (0%) et biographies (2,15%) ouvrages de référence ne sont pas accessibles aux étudiants de 1^er et 2^ème cycle.

Par contre, les revues littéraires, documents critiques sur les oeuvres au programme avec 11,42 % sont relativement prisés, et constituent avec le livre l'essentiel des besoins informationnels des étudiants de 1^ère année de LM, comme l'illustre le graphique suivant :

Graphique 5 : Types de documents recherchés en bibliothèque

Question 5 : Recherchez-vous ces sources d'information ? (Plusieurs réponses possibles) ; est ce :

§ Par indication d'un enseignant

§ Par orientation d'un bibliothécaire

§ A travers les bibliographies

§ Sur votre propre initiative

§ Autre (s.v.p. préciser).

Le dépouillement des résultats révèle que 31,42% des recherches sont issues de propres initiatives des étudiants. Ce premier choix s'explique par le fait, que la BUCAD et la BD ne satisfont pas les étudiants au regard de leur nombre élevé en ce qui concerne leur bibliographie issue des indications de l'enseignant qui représentent presque le quart (23,58%) des sources d'information.

Faute de pouvoir retrouver toute sa bibliographie, l'étudiant fait appel au bibliothécaire pour l'orienter dans sa quête de l'information (9,29%).

L'exploitation de la bibliographie n'est pas assez développée chez l'étudiant. Pour preuve, ils ne sont que 10,71 % à fructifier leurs recherches sur ce document secondaire, à cause de l'ignorance de cette source d'information.

* ³⁵ Le Coadic, Yves. Le besoin d'information : formulation, négociation, diagnostic. Paris : ADBS, 1998. 191 p.