II.2. De l'uniforme scolaire comme facteur de
laïcité à l'école
II.2.1. Le point de vue des
élèves
Sur 252 enquêtés, 190 élèves, soit
75,39% trouvent que leurs conditions psychologiques peuvent influencer leur
rendement scolaire. Par contre, 50 élèves, soit 19,84% des
enquêtés affirment le contraire. 12 autres élèves,
soit 4,76% n'ont pas répondu à cette question.
À la question de savoir si leurs pratiques religieuses
influencent leur rendement scolaire, 36 élèves sur 252
enquêtés, soit 14,28% ont répondu par la négative et
205 sur les 252, soit 81,34% affirment le contraire. 11 élèves,
soit 4,36% des enquêtés n'ont point répondu à cette
question.
Tableau 12: uniforme et différence entre les
religions
|
RÉPONSE
|
OUI
|
NON
|
Pas de réponse
|
TOTAL
|
|
Nombre de répondants
|
98
|
141
|
13
|
252
|
|
Pourcentage
|
38,88%
|
55,95%
|
5,15%
|
100%
|
Source : enquête sur le terrain (Mars 2015)
Ce tableau nous montre que 98 enquêtés sur 252,
ce qui représente 38,88% pensent que l'uniforme scolaire permet de
masquer la différence entre les religions. À l'opposé, 141
élèves sur les 252 enquêtés, soit 55,95% affirment
le contraire. 13 autres, soit 5,15% ne se sont pas prononcés sur la
question.
II.2.2. Le point de vue des
éducateurs
À la question de savoir si un modèle de tissu et
de couture est imposé aux élèves, tous nos
enquêtés ont répondu par l'affirmative.
À la question de savoir si tous les
élèves respectent le modèle de tissu et de couture, 20
enquêtés sur les 27 éducateurs, soit un taux de 74,07% ont
répondu par un « non ». Ces différents
enquêtés ont avancé un certain nombre de raisons qui sont
les suivantes :
- les élèves ont tendance à suivre la
mode;
- les nouveaux élèves ignorent l'existence d'un
modèle imposé;
- les élèves veulent toujours marquer la
différence en matière d'habillement;
- le modèle imposé ne leur plaît pas;
- à cause de leur confession religieuse certains ont
des modèles différents.
07 éducateurs de cette population ciblée, soit
25,92% affirment que les élèves respectent le modèle de
tissu et de couture imposé.
Le tableau suivant nous permet de savoir si les conditions
psychologiques et les pratiques religieuses des élèves
influencent leur rendement scolaire
Tableau 13: renseignements sur l'influence du
rendement scolaire
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ITEMS
|
Réponses recueillies
|
OUI
|
NON
|
SANS RÉPONSE
|
|
Nombre
|
Taux
|
Nombre
|
Taux
|
Nombre
|
Taux
|
|
Vos conditions psychologiques
|
27
|
25
|
92,59%
|
02
|
7,40%
|
00
|
00%
|
|
Vos pratiques religieuses
|
27
|
08
|
29,62%
|
18
|
66,66%
|
01
|
3,70%
|
Source :enquête sur le terrain (Mars 2015)
À la lecture de ce tableau, il apparait que sur 27
enquêtés, 25 éducateurs, soit 92,59% trouvent que les
conditions psychologiques des élèves peuvent influencer leur
rendement scolaire. Par contre, 02 éducateurs, soit 7,40% des
enquêtés affirment le contraire.
À la question de savoir si les pratiques religieuses
des élèves influencent leur rendement scolaire, 18
éducateurs sur 27 enquêtés, soit 66,66% ont répondu
par l'affirmative et 08 sur les 27, soit 29,62% affirment le contraire. Un (01)
éducateur, soit 3,70% des enquêtés n'ont pas répondu
à cette question.
Quant à savoir sile port de l'uniforme scolaire
contribue à résoudre le problème d'expression des
appartenances religieuses à l'école, le tableau suivant nous
renseigne.
Tableau 14: uniforme et résolution du
problème des appartenances religieuses
|
RÉPONSE
|
OUI
|
NON
|
Pas de réponse
|
TOTAL
|
|
Nombre de répondants
|
22
|
04
|
01
|
27
|
|
Pourcentage
|
81,48%
|
14,81%
|
3,70%
|
100%
|
Source : enquête sur le terrain (Mars 2015)
Au regard de ce tableau, il apparaît que 22
enquêtés sur 27 éducateurs, ce qui correspond à
81,48% pensent que le port de l'uniforme scolaire contribue à
résoudre le problème d'expression des appartenances religieuses
à l'école. 04 autres éducateurs, soit 14,81% affirment le
contraire. Un (01) éducateur de la même proportion
d'échantillon n'a pas daigné répondre à cette
question.
À la question de savoircomment l'uniforme scolaire
peut- être facteur de laïcité à l'école,nous
avons reçu plusieurs réponses dont les principales sont:
- le fait que tous les élèves respectent le
modèle de tissu et de couture,
- l'uniforme scolaire n'a aucun signe confessionnel ni
d'appartenance religieuse,
- l'uniforme n'empêche pas le port de signes
ostentatoires (voile, croix, etc....).
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