Tableau N°1 : SYNTHESE
ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION9(*)
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Situation 1
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Situation 2
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Situation 3
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Situation 4
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Situations à améliorer
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· Inexpérience dans la rédaction d'un plan
d'action
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· Méconnaissance de l'élaboration d'un projet
d'école
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· Évaluation inefficace des enseignants
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· Gestion inefficace des situations conflictuelles au sein
de l'école
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Principales causes
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· Manque de formation
· Ignorance des procédures
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· Absence de formation
· Manque de volonté
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· Méconnaissance des textes
· Mauvaise conception de l'évaluation
· Peur de l'évaluation
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· Manque de formation,
· Ignorance des styles et outils de gestion
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Compétences à développer
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· Rédiger un plan d'action
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· Concevoir un projet d'école
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· Évaluer efficacement les enseignants
· Connaître les procédures officielles
d'évaluation
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· Gérer les situations conflictuelles au sein de
l'école
· Connaitre les styles et outils de gestion des conflits
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Actions de gestion à réaliser
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· Développer un outil d'information qui permet de
contrôler la marche d'une activité
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· Constituer un comité de réflexion sur le
projet d'école
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· Obtenir les textes officiels sur l'évaluation
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· Développer une procédure de gestion de
conflits
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Besoins validés
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· Consultation de la direction et du personnel
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· Consultation de la direction et des partenaires de la
communauté éducative
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· Consultation de l'équipe dirigeante.
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· Consultation des enseignants et de l'équipe
dirigeante.
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Résultats attendus
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· Plan d'action élaboré par la direction
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· Un projet d'école élaboré par la
direction et les partenaires de la communauté éducative
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· Élaboration d'une fiche d'évaluation des
enseignants
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· Élaboration de la procédure de Gestion des
situations conflictuelles au sein de l'école
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I.1.4 Stratégie pédagogique
I.1.4.1- Rappel des objectifs de la
formation :
Le travail en équipe a décelé quatre
situations à améliorer qui présentent chacune un but, des
objectifs de savoir théorique, des objectifs de savoir procédural
et des objectifs de savoir pratique, résumés dans le tableau
ci-dessous.
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BUTS DE LA FORMATION
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OBJECTIFS DE SAVOIRS THEORIQUES
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OBJECTIFS DE SAVOIRS PROCEDURAL
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OBJECTIFS DE SAVOIRS PRATIQUES
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Améliorer le suivi et l'évaluation des
enseignants.
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-Identifier les critères d'évaluation
- Citer au moins un texte officiel qui régit
l'évaluation des fonctions.
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Réaliser la procédure officielle
d'évaluation
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Concevoir une fiche d'évaluation des enseignants
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Favoriser l'atteinte des objectifs de l'école à
travers le projet d'école
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-Définir « projet d'école »
-Énumérer les éléments à
intégrer dans un projet d'école.
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Réaliser la procédure d'élaboration d'un
projet d'école.
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Mettre sur pied le projet d'école en bonne et due
forme.
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Gérer l'établissement de façon
méthodique
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-Définir « plan d'action »
-Énumérer les éléments à
intégrer dans un plan d'action.
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-Réaliser la procédure d'élaboration d'un
plan d'action.
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Produire un plan d'action d'établissement.
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Assainir le climat au sein de l'école à travers la
résolution des conflits.
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-Définir le concept »conflit »
-Identifier les types de conflits au sein de
l'établissement.
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Construire la procédure de résolution des conflits
au sein de l'établissement.
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Rédiger les étapes de résolution des
conflits au sein de l'établissement.
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* 9 Document équipe
Cameroun promo 2015
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