Annexe 11:
Évaluation objective
Évaluation objective de l'apprentissage de
chaque objectif par chaque participant
Le séminaire de formation sur la méthodologie
d'élaboration d'un projet d'établissement/d'école vous a
étayé davantage sur les savoirs suivants :
· Savoir théorique (connaissance)
o Connaître les règles d'élaboration d'un
projet d'établissement/d'école;
· Savoir procédural
o Appliquer les procédures officielles
d'élaboration d'un projet d'établissement/d'école;
· Savoir pratique (compétence)
o Élaborer de manière efficace un projet
d'établissement/d'école.
Le test sur la méthodologie
d'élaboration d'un établissement est constitué de trois
(03) parties indépendantes :
I-Définition des termes :
Définissez les termes suivants :
1) Projet d'établissement ;
2) Conseil d'école ;
3) Plan d'action ;
4) Budget prévisionnel.
II- Procédures d'élaboration d'un projet
d'établissement/d'école :
1) Donner le rôle d'un projet
d'établissement/d'école ;
2) Citer les domaines essentiels devant figurer dans un projet
d'établissement/d'école ;
3) Faites une description de la présentation d'un
projet d'établissement/d'école ;
4) Décrivez les étapes d'élaboration et
de validation d'un projet d'établissement/d'école.
III- Étude de cas : Élaboration d'un
projet d'établissement/d'école
Vous êtes promus directeur d'une école primaire
du diocèse de Bafoussam en août 2016. Cette école compte
126 élèves et les taux de réussite au CEP session 2015 a
été de 42,5%. Pourtant le taux national à
été de 92,70% et celui de l'ensemble des écoles du
diocèse de Bafoussam de 85,46%. Avant le lancement de l'année
scolaire 2015-2016 vous faites les constats suivants : le portail, un
côté de la clôture, la toiture d'une des salles de classe
ont été endommagés par la pluie, rien que le bureau
administratif est électrifié. Vous êtes appelés
à faire un projet d'établissement en collaboration avec les
acteurs de votre système éducatif qui, après avoir
travailler en commission ressortent la situation suivante : Absence de
salle des enseignants, Absence d'une sonnerie ; Taux de redoublement des
élèves 32,44% ; Taux de passage en classe supérieure
67,56% ; taux d'abandon 5,12%, Indiscipline caractérisée des
élèves du niveau 3 ; Cahiers de préparation des
enseignants du niveau 2 pas bien élaborés, Insuffisance des
matériels didactiques ; Insuffisance des tables bancs;
Insuffisance de personnels enseignants ; Absence des bacs à
ordures ; Site de l'école accidenté; insuffisance des
latrines; Absence d'un point d'eau ; Site occupé par la
broussaille.
.
III-1) Exploiter ces données avec votre équipe
pour élaborer efficacement un projet d'école. (Dans le cadre de
notre formation, sélectionner deux problèmes par domaine pour le
faire).
III-2) Au terme de l'année 2015-2016 vous obtenez les
résultats suivants : Taus de réussite au CEP :
50,78% ; Taux de redoublement des élèves 22,56% ; Taux
de passage en classe supérieure 77,44% ; taux d'abandon 3,10%.
Évaluer votre projet d'établissement dans ce
domaine précis pour la première année.
L'INGÉNIERIE DE FORMATION
Évaluation objective de l'apprentissage de chaque
objectif par chaque participant
Grille de notation :
|
N°
|
Questions
|
Total
|
|
1
|
Définitions
|
(2X5)10pts
|
|
2
|
Procédures
|
(2x 4)8pts
|
|
Donner le rôle d'un projet
d'établissement/d'école
|
2pts
|
|
Citer les domaines essentiels
|
2pts
|
|
Faites une description de la présentation d'un projet
d'établissement
|
2pts
|
|
Décrivez les étapes d'élaboration et de
validation
|
2pts
|
|
3
|
Étude de cas
|
14 POINTS
|
|
élaborer efficacement un projet d'école
|
8pts
|
|
évaluer
|
6pts
|
|
Total
|
32pts
|
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CORRIGE EVALUATION OBJECTIVE :
I-Définition des termes :
1) Projet d'établissement :
Le projet d'école peut se définir comme un outil
de cohérence qui vise à mettre en relation les objectifs
nationaux et la situation locale, et de définir les stratégies
qui paraissent les mieux appropriées pour atteindre les objectifs en
tenant compte du contexte.
2) Conseil d'école :
C'est une instance chargée de l'administration des
établissements scolaires en collaboration avec la direction
d'école.
3) Plan d'action :
Le plan d'action est un document réalisé par le
chef d'établissement et qui présente les actions définies
sur une période bien déterminée que mènera se
dernier au cours de l'année scolaire en vue de l'atteinte des objectifs
fixés dans le projet d'établissement.
4) Résultats :
Indicateurs mesurant le résultat direct et
immédiat d'une intervention sur le public cible, par exemple un
changement de comportement ou de capacité du public cible
visé.
5) Budget prévisionnel :
Le budget prévisionnel est un document qui estime les
dépenses à effectuer au cours de l'année scolaire pour la
réalisation des actions et activités mentionnées dans le
projet d'école ou du plan d'action.
| 
