Professionnalisation des chefs d'établissements au Cameroun. Enjeux et défis.

II.3.3 - Les retombées de l'activité de formation :

Comme retombées, nous pouvons avoir la satisfaction des participants qui ont sollicité dans leur commentaire le besoin d'une prochaine séance de formation, la satisfaction du coordonateur enseignement de base du SECA qui a été surpris de la qualité de notre approche pédagogique et de la qualité des exposés. Il nous a posé la question de savoir si nous avions l'habitude de faire des formations de cette envergure aussi professionnelle.

L'activité de formation nous aura permis non seulement de parler de l'école formatrice^19(*), mais aussi de faire savoir au SECA qu'il est important que ce soit des professionnels en GSE qui forment leur gestionnaire, car en fait il organisait des séances de recyclage animés par eux-mêmes sur la base des documents assemblés ici et là, sans aucune notion de l'approche pédagogique que nous avons utilisée.

* ¹⁹ Université Senghor d'Alexandrie-Égypte