5.2.5. Rime
Dans ce travail, nous allons utiliser quelque sort des
rimes :
a) Rime Croisée- nous trouvons cette
rime dans la première strophe (1ere
Strophe).
Ex : 1er vers- écoute plus
souvent.
5eme vers- Ecoute dans le vent.
2eme vers- Les choses qui les
êtres.
7eme vers- C'est Souffle des
ancêtres.
b) Dans la deuxième strophe (2eme
Strophe), nous trouvons la rime embrasée.
Ex : 5eme vers- Ils sont dans l'arbre qui
frémit.
6eme vers- Ils sont dans le bois qui
gémit.
c) Rime Interpolée, nous trouvons cette
rime dans la troisième strophe (3eme
Strophe).
Ex : 1er Vers- Ecoute plus
souvent.
5eme vers- Ecoute dans le vent.
7eme vers- C'est le souffle des Ancêtres
morts.
10eme vers- Qui ne sont pas morts.
d) Rime Embrasée, cette rime nous
trouvons la quatrième strophe.
Ex : 2eme vers- Ils sont dans le sien de la
femme.
4eme vers- Et dans le Tison qui
s'enflamme.
6eme vers- Ils sont dans le Feu qui
s'éteint.
8eme vers- Ils sont dans le Rocher qui
geint.
1.1. Enonciation : Pronoms ;
personnel (Ils)- Ils sont dans...
· Pronoms interrogatif indéfinis (Qui,
Que)- Qui ne sont pas partis ; Les choses
que les êtres.
· Articles définis (la,
le, les, l')- La voix du feu... ;
Le Buisson en sanglots.
Les choses que les êtres.
Ils sont dans l'ombre qui s'éclaire.
1.2. Temps Verbaux ; Présent de
l indicatif (écoute, sont..).
Ex : Écoute plus
souvent- 1er vers de la 1er Strophe.
Ils sont dans l'arbre qui frémit-
5eme vers de la 2eme Strophe.
1.3. Verbes pronominaux (s'entend,
s'éclaire, s'enflamme et s'épaissit).
Ex : La voix du feu s'entend- 3eme vers de la
1er strophe.
Et dans l'ombre qui s'épaissit- 3eme vers de
la 2eme strophe.
1.4. Préposition
Dans le poème qui nous sommes en très
d'analyser, nous trouvons la préposition Dans.
Ex : Ecoute dans le vent-
5eme vers de la 3eme strophe.
1.5. Formes De Phrases
Le poème nous
présent les deux formes de phrases qui sont :
a) Forme affirmative: Ex : Entends la
voix de l'eau.- 4eme vers de la 3eme strophe.
b) Forme négative : Ex :
Qui ne sont pas sous la terre.- 9eme vers de la 3eme strophe.
2.
Chapitre II
CADRE MÉTHODOLOGIQUE
Dans ce chapitre, nous allons faire référence
aux méthodologies, les instruments et toutes les démarches suites
pour la concrétisation de notre recherche.
2.1. Présentation de l'Univers et de
l'échantillon
L'univers de notre recherche, ce sont les apprenants de
Dixième classe de l'école secondaire 12 de Outubro,
particulièrement la classe 6 et tous enseignants du FLE qui travaillent
à cette école au cours diurne.
Notre échantillon, est constitué par 20
apprenants de Dixième classe 6, dont 10 garçons et 10 filles, et
4 enseignants du FLE dont tous sont des hommes.
Compte tenu de ce que nous avons observé surplace, nous
avons conclu qui ce public (apprenants de Dixième 6) a des
difficultés de compréhension et analyse des textes
littéraires, fait à notre vue, ça c'est l'influence de
mauvaise choix des techniques et méthodologies d'exploitation des textes
littéraires pour part des enseignants du FLE.
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