II.2.2. ANALYSE ET
INTERPRETATION DES RESULTATS DE L'ENQUETE
Cette partie consiste la phase capitale de notre travail car
c'est là il ya des éléments qui permettrons de
répondre aux questions posés auprès de nos
enquêtés.
Tableau IV Etat civil des
enquêtés
|
Etat civil
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Célibataire
|
36
|
33,3
|
|
Marié (e)
|
43
|
39,8
|
|
Divorce (e)
|
11
|
10,2
|
|
Veuf/ veuve
|
18
|
16,7
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
il ressort de ce tableau que 36 personnes soit 33,3% de nos
enquêtés sont célibataires, 43 soit 39,9% sont
mariés, 10,2 sont les divorcés, 16,6 sont veuf/veuve et en autre
par rapport à l'effectif total de notre échantillon, les
mariés et les célibataires prédominent il ya peut de
divorcés.
Tableau V Niveau d'étude de nos
enquêtés
|
Etat civil
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Primaire
|
41
|
37,9
|
|
Secondaire
|
45
|
41,7
|
|
Supérieur
|
15
|
13,8
|
|
Apprentissage
|
4
|
3,7
|
|
Analphabète
|
3
|
2,7
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
Dans ce tableau on observe que 41 personnes soit 37,9% ont le
niveau d'étude primaire, 45 soit 41,7% ont le niveau secondaire, 15 soit
13,8% ont le niveau supérieur, 4 autres personnes soit 3,7% sont les
apprentissages et afin 3 soit 2,7% sont les analphabètes.
Tableau VI Occupation des
enquêtés
|
Profession
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Cultivateur
|
45
|
41,6
|
|
Commerçants
|
11
|
10,2
|
|
Enseignant
|
17
|
15,8
|
|
Pasteur
|
3
|
2,7
|
|
Préfet
|
9
|
8,3
|
|
Elève
|
18
|
16,6
|
|
Autorité
|
2
|
1,9
|
|
Directeur
|
3
|
2,7
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
ce tableau prouve que 41,6% soit 45 personne sont des
cultivateurs ; 16,6% soit 18 personnes de nos enquêtés sont
des élèves ; 15,8% soit 17 personnes résident dans
l'enseignement, 10,2% soit 11 enquêtés sont des commerçants
puis 2,7ù soit 3 autres sont pasteurs enfin 2,7% soit 3 autres
directeurs et 1,9% soit 2 personnes est autorités.
Tableau VII Les critères par quel nos
enquêtés se bornent par scolariser les enfants
|
Critère
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Sexe
|
49
|
45,4
|
|
Moyen
|
35
|
32,4
|
|
Intelligence
|
24
|
22,2
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
de ce tableau ci-haut nous constatons que 49 personnes pour
scolariser leurs enfants mettent l'accent sur le sexe soit 45,4%, 35 voyant le
moyen familial soit 23,4% et 24 autres soit 22,2% se borne sur l'intelligence
des enfants donc il on est intelligent on étudie et si tu es moins
intelligent tu reste à la maison.
Tableau VIII Avis des enquêtés se savoir
si les filles scolarisées au même titre que les
garçons
|
Réponse
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
OUI
|
37
|
34,3
|
|
NON
|
71
|
65,7
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
tableau N°8 il ya lieu de dire 71 personnes
enquêtés soit 65,7% prouvent que les filles sont moins
scolarisées que les garçons mais aussi 37 personnes autres soit
34,3% relèvent la parité de scolarisation des enfants
filles-garçons.
Tableau IX : Les causes de la non scolarisation
des filles et dit à :
|
Les causes
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Ignorance de la communauté
|
37
|
34,3
|
|
Initiation aux travaux ménagers
|
23
|
21,3
|
|
Les garçons sont héritiers de la famille et non
pas les filles
|
33
|
30,5
|
|
Autres causes
|
15
|
13,9
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
compte tenu du tableau N°9, il est vrai que 37 personnes
soit 34,3 confirment les causes de la non scolarisation des filles serait dite
à l'ignorance, 23 personnes confirment leur hypothèse du fait que
les filles sont soumise aux initiations des travaux ménagers, et 33
autres soit 30,5% prouvent que les causes et que les garçons sont
héritiers de la famille et que les filles sont destinées aux
mariages également 15 autres personnes soit 14% ont
précisés des différentes raison.Tableau
X :Les actions qu'il faut mener dans le groupement KAMURONZA pour la
facilité, la parité fille-garçon dans la
scolarisation
|
Les actions à mener
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
La conscientisation des parents et leaders
(communauté)
|
35
|
32,4
|
|
Interdiction des mariages précoces aux filles
|
25
|
23,2
|
|
Sécuriser les milieux pour favorisé la
scolarisation des nos filles
|
27
|
25
|
|
Restaurer le système d'éducation gratuite aux
filles
|
21
|
19,4
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
Au vu de ce tableau, il est remarquable que 35 personnes soit
32,4% sont prêtes à soutenir une conscientisation pour le
changement de leurs mentalités, 25 personnes soit 23,2% voudrait qu'on
organise une interdiction de mariage précoces aux filles, 27 personnes
soit 25% préconise la sécurisation des milieux pour
favorisé la scolarisation des nos filles, 21 personnes soit 19,4% ont
suggéré de restaurer l'éducation gratuite aux filles
d'où la majorité s'intéressent à la
sécurité.
Tableau XI :Le niveau de la parité fille
garçon dans l'éducation de KAMURONZA?
|
Réponses
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Effective
|
12
|
11
|
|
Peu effective
|
19
|
18
|
|
Non effective
|
77
|
71
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
De ce tableau, il convient de dire que 77 personnes soit 71%
ignorent la parité de fille garçon dans l'éducation de
KAMURONZA, 19 autres soit 18% confirment que la parité reste moyennement
afin 12 autres personnes montre que la parité reste effective dans
l'éducation des enfants de KAMURONZA.
Tableau XII : L'attitude que les
autorités affichent lors que les filles abandonnent les études en
faveur du mariage
|
Attitude
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Très favorable
|
7
|
6,5
|
|
Favorable
|
29
|
26,9
|
|
Peu favorable
|
30
|
27,8
|
|
Défavorable
|
42
|
38,8
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
Ce tableau N° 12 témoigne que 42 personnes
autorité soit 38,8% restent défavorable lors que les filles
abandonnent les études, 30 autres soit 27,8% relevant qu'elles sont
moins constantes à cet effet, 29 soit 26,9% leursconsciences favorable
car elles vont gagnées l'argents afin 7 autres soit 6,5% restent
très favorable si les filles abandonnées les études en
faveur du mariage.
Tableau XIII : Si les filles scolarisées
peuvent influencer positivement le développement
|
Réponse
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
OUI
|
49
|
45,4
|
|
NON
|
59
|
54,6
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
En se référant dans ce tableau il est vrai que
nos enquêtés ne connaissent pas l'importance d'une fille au
développement, ce là est justifier du fait que 59 personnes
enquêtés soit 54,6% ignorent qu'une fille scolarisée peut
influencer positivement le développement, autrement dit 49personnes soit
45,4% confirment que les filles scolarisés peuvent influencer le
développement de KAMURONZA.
Tableau XIV : Stratégies pour promouvoir
l'éducation des filles au même titre que les
garçons
|
Stratégies
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Appui à la scolarisation des filles
|
8
|
7,4
|
|
Créer des centres d'alphabétisations
|
11
|
10,2
|
|
Sensibiliser les parents sur l'importance de la parité
des enfants dans la scolarisation
|
79
|
73,1
|
|
Sensibiliser les garçons à prendre leur mariage
les filles scolarisés
|
10
|
8,3
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
Ce tableau N°14 prouve que 79 personnes soit 73,1% de nos
enquêtés souhaitent l'instauration d'une stratégie de
sensibilisation de tous les parents de KAMURONZA en leurs expliquant
l'importance de la parité des enfants filles garçons
scolarisés, 11 personnes soit 10,2 souhaitent également la
création d'un centre d'alphabétisation, 8 autres personnes soit
7,4% montrent que : l'appui à la scolarisation des filles serait
une stratégie excellente puis 10 personnes soit 9,3% prouve que la
sensibilisation des garçons à prendre en mariage les filles
scolarisée peuvent être l'une de stratégies favorable.
Tableau XV Les raisons réelles de la
scolarisation, insuffisante des filles de KAMURONZA
|
Raisons
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Mariage précoce
|
61
|
56
|
|
La délinquance juvénile
|
17
|
16
|
|
Les filles doivent être proposéesà charges
ménagères
|
15
|
14
|
|
L'éducation pour mes filles constitue une richesse
à une autre famille for du ménage
|
15
|
14
|
|
TOTAL
|
108
|
100
|
De ce tableau il est remarquer que 61 personnes soit 56%
approuvent les mariages précoces serait à la base de
l'imparité dans l'éducation, autres 17 personnes soit 16% montre
que l'inégalité dans l'éducation de KAMURONZA est due
à la délinquance juvénile pour les filles,
également 15 personnes 14% affirment que les filles sont exposés
aux charges ménagers pour préparer leurs foyer en fin 15 autres
personnes soit 14% confirment l'éducation pour les filles constitue une
richesse à un autres famille lors que les filles font les mariages
|
|
