II.3. DISCUSSION DES RESULTATS
DE L'ENQUETE
Après avoir dressé les différents
tableaux reprenant les réponses de chaque enquêté et les
fréquences des réponses elles sont convertis en
pourcentage . Pour aboutir aux résultats ci-haut nous avons
utilisés les techniques d'interview et d'échantillonnage. A
l'aide de pourcentage et cela selon nos hypothèses nous sommes
arrivés aux résultats ci-après :
ü Conformément au tableau VIII l'avis des
enquêtés : 71 personnes enquêté sur 108 soit
66% ne connaissent pas que les filles ont le même droit de la
scolarisation que les garçons ; cela est du à l'ignorance
suite à la mentalité traditionnelle mais aussi suite à la
coutume persistante dans ce milieu de notre étude ;
ü Le tableau IX montre que : 61
enquêtés sur 108 soit 56% ont comme raison réelles de la
scolarisation insuffisante des filles est due au mariage précoce. Vue
que les filles sont discriminées dans les institutions éducatives
elles jugent mieux de se faire marié rapidement ayant comme slogan
« Mutuhakosakebyote » c'est-à-dire on ne peut pas
manquer les études et le foyer puis elles voient que le mariage
précoce est le moyen le plus rapide ;
ü Tableau XIV: 79 enquêtés sur 108 soit 73%
affirment que la stratégie pour qu'il y ait la parité dans la
scolarisation reste la sensibilisation de la communauté. Ce la se
justifie par rapport aux résultats acquis auprès de la population
qui ne connait pas la valeur d'une fille scolarisées ; parce que la
communauté pensait que le travail de la femme était la cuisine
seulement en ignorent l'apport d'une fille scolarisée dans leur milieu
voir pour la nation.
Cependant, après avoir accueilli les données
récoltées sur terrain des différents enquêtés
nos hypothèses ont été affirmées suite aux
réponses fournis par notre population d'étude en vue d'apprendre
nos hypothèses. Nos enquêtés nous ont proposés de
remédier cet fléaux par un projet de sensibilisation et cela
intervient à la partie suivante.
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