II.1.4. POPULATION ET CHOIX DE
L'ECHANTILLON
II.1.4.1. POPULATION
D'ETUDE
La population d'étude est l'ensemble dont les
éléments sont choisis par ce qu'ils possèdent tous une ou
plusieurs caractéristiques commune et sont de même nature, notre
population d'étude c'est les élèves du groupement
KAMURONZA.
II.1.4.2. POPULATION CIBLE
Est l'ensemble des individus sur les quels les
résultats d'une étude peuvent être appliqué. La
population cible de notre étude est constituée de l'ensemble des
élèves scolarisés de groupement KAMURONZA.
II.1.4.3. TAILLE DE
L'ECHANTILLON
L'échantillon est un sous ensemble de la population de
base qui est interrogée après sélection d'une
enquête. Alors comme nous ne pouvons pas travailler avec toute la
population du groupement KAMRONZA, nous avons choisis 108 personnes d'une
manièrealéatoire dans 7 localités qui constituant le
groupement KAMURONZA.
Après avoir confectionné 108 exemplaires des
questionnaires, nous avons rejoint la population dans leur milieux afin de
débuter l'enquête.
D'autant plus, nous avons appliqué des entretiens sous
forme d'interpréter le questionnaire avant la distribution pour qu'il
puisse fournir opinion favorable et fiable, et pour faciliter notre
enquête nous avions répartie le questionnaire aux 3
catégories dont : la population locale, les autorités et
chefs d'établissements.
II.1.5. COLLECTE DES
DONNEES
Comme le titre parle la collecte des données c'est la
manière ou façon qu'on utilise pourvoir les informations
quantitatives et qualitatives auprès de la population. Ce pendant pour y
arriver il ya les différentes méthodes et techniques qui est ont
aidé à titre exemple nous citons : technique d'interview,
d'échantillon mais aussi quelque méthode statique, historique,
descriptive et cela nous avons récolté les données
auprès de la population et les services spécialisée comme
Etat civil, le service d'enseignement de la santé...
II.1.6. PERTINANCE ET FIABILITE
DE L'ETUDE
Notre travail est pertinent, car il se rapporté
directement sur le problème de la communauté le pour quoi de
l'imparité dans la scolarisation d'enfants dans le milieu pourtant tout
enfant à droit à l'éducation ; aussi notre travail
est fiable du fait que il ne vient pas troubler l'Etat ou détruire
l'environnement.
II.2. PRESENTATION DES
RESULTATS DE L'ENQUETE
II.2.1. OBJECTIF DE
L'ENQUETE
Promouvoir la parité fille et garçon dans
l'éducation des enfants dans le milieux de notre étude.
ü Savoir les causes réelles de la non respect de
la parité dans la scolarisation des enfants de KAMURONZA ;
ü Récolter les données auprès de la
population locale enfin d'y organiser une solution
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