II-5 L'oeuvre éducative
L'expression réussite éducative'
tient en elle une ambiguïté : si un enfant ne réussit pas
à l'école, c'est qu'il n'est pas bien éduqué. Pour
mieux la cerner, nous allons définir auparavant l'expression
réussite scolaire'. L'expression réussite scolaire a
été longtemps utilisée par opposition à
échec scolaire. « Les bons élèves » travaillent
« bien » en classe et obtiennent de « bonnes notes ».
L'opposition des deux expressions nous conduit soit dans la connaissance du
mérite individuel, soit dans la stigmatisation de l'échec
individuel. Ce qui est caractéristique au fonctionnement de notre
institution scolaire et aussi les représentations que la
société a de cette institution. En somme, la réussite
scolaire serait donc la réussite de l'institution à permettre
à tous d'accéder à un minimum de connaissances et de
compétences pour tous. PROUCHET M.10 souligne que «
les savoirs scolaires ne sont que des réponses aux questions que les
hommes se sont posées sur le monde ».
Pour BOURGEOIS F.11, la réussite
éducative n'a pas de définition officielle. Pour pouvoir
travailler sur une définition de la réussite éducative, il
est important de bien connaître les acteurs
9 In Revue française de gestion, Processus de
négociation, vol. 30, n° 153, novembre-décembre 2004, p.
1-296
10 Formateur au Centre Michel Delay en France
(2010)
11 Directrice adjointe CR-DSU en France (2010)
12
en présence et surtout de prendre le temps de
s'apprivoiser collectivement. Il n'y a pas de réussite éducative
sans réussite scolaire. Evoquer la réussite éducative,
c'est inclure les luttes contre les inégalités, contre
l'exclusion afin d'assurer la cohésion sociale. La réussite
scolaire se limite à l'école. Les savoirs qui s'enseignent
à l'école participent de l'éducation des enfants pour
comprendre le monde. Il s'agit donc de savoir surmonter les clivages entre
norme scolaire et norme éducative et prendre en compte des
déterminants scolaires tels que le parcours scolaire, le rapport au
savoir et les apprentissages, en relation avec la trajectoire sociale et
scolaire des parents d'élèves.
L'article 14 de la loi d'orientation de l'éducation au
Burkina Faso stipule que : « le système éducatif
burkinabè poursuit les buts suivants : faire acquérir à
l'individu des compétences pour faire face aux problèmes de
société ,
· dispenser une formation adaptée dans
son contenu et ses méthodes aux exigences de l'évolution
économique, technologique, sociale et culturelle qui tienne compte des
aspirations et des systèmes de valeurs au Burkina Faso, en Afrique et
dans le monde ,
· doter le pays de cadres et de personnels
compétents dans tous les domaines et à tous les niveaux
». Dans ce faire, nous évoquerons l'expression
oeuvre éducative'' en tenant compte des résultats
scolaires mais aussi de la discipline des élèves au
lycée.
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