2.1.2 L'acteur issu du milieu associatif, l'AMO95
On retrouve, sur le territoire de la Ville de La
Louvière, l'ASBL AMO Transit qui est composée d'un directeur,
d'une secrétaire et de cinq assistants sociaux. Les missions du service
sont d'assurer une aide préventive au bénéfice des jeunes
dans leur milieu de vie et dans leurs rapports avec l'environnement social.
L'idée est de développer leur esprit critique en fonction des
problématiques que rencontre la jeunesse96. L'AMO travaille
à la demande de son public cible. Dans le cadre de notre étude,
nous avons interviewés le directeur et un assistant social de cette AMO.
En ce qui concerne le décrochage scolaire, l'AMO est souvent
sollicitée pour des exclusions scolaires d'élèves voire
des décrochages complets. Selon le directeur, le profil du jeune
décrocheur relève de problèmes de comportement en rapport
aux normes de l'établissement scolaire. Il souligne que pour faire
respecter le règlement intérieur de l'école, elle
écarte le jeune par la sanction, elle le renvoie dans l'objectif de
préserver sa réputation. Les acteurs interviewés parlent
de nettoyage de printemps car il existe une période où les
renvois sont plus importants : cela commence en janvier, février et se
termine en juillet. Précisons que l'AMO a traité un peu plus
d'une centaine de jeunes dans cette situation. Dans ce cadre, le travail
consiste à recourir à la sanction de l'élève en le
responsabilisant. Si celui-ci s'oppose à la sanction donnée par
l'école, les travailleurs sociaux font appel au service du Droit des
jeunes afin de vérifier, d'une part, si l'école a bien
respecté la procédure de renvoi et, d'autre part, s'il y a lieu,
de trouver un consensus entre les deux parties. Aussi, lorsque l'AMO rencontre
des jeunes qui deviennent élève libres97 , le but est
de savoir si le jeune est
95Nous retrouvons les discours de l'acteur issu du
milieu associatif en annexe 3, p. 23-25.
96Ici, nous renvoyons nos lecteurs vers la page 26-27
de notre étude pour plus d'informations sur les axes d'interventions de
l'AMO.
97Ils ont plus de trente demi-jours d'absences
injustifiés et n'ont plus le droit de passer leurs examens, en bref leur
scolarité n'a plus de sens car ils savent d'emblée qu'ils ont
raté leur année scolaire.
demandeur et s'il est prêt à effectuer les
démarches nécessaires pour récupérer son statut
d'élève régulier. Dès lors, si le jeune est en
accord avec le directeur et/ou l'assistant social, ces derniers font la demande
d'un recours à la DGEO. De plus, l'AMO propose comme levier
pédagogique, pour permettre aux jeunes de s'épanouir et
d'accepter des règles, des activités sportives. En ce qui
concerne les actions communautaires, ce service participe à des
réunions de concertation qui traitent la problématique de la
jeunesse et du décrochage scolaire sur le territoire louvièrois
(la CAS) et montois (Commission d' Aide à la Jeunesse).
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